第十單元： 第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)(1)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握由若干個(gè)億和若干個(gè)萬(wàn)組成的數(shù)，能熟練的讀寫(xiě)這一類的數(shù)。
2、能結(jié)合數(shù)位順序表說(shuō)出數(shù)的組成，并結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的性戶合作、交流的意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握由若干個(gè)億和若干個(gè)萬(wàn)組成的數(shù)，能熟練的讀寫(xiě)這一類的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)位順序表，實(shí)物投影。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了整萬(wàn)數(shù)和整億數(shù)，我們來(lái)試者解決下面的問(wèn)題：
讀出下面的數(shù)：
40000 150000 1050000 500000000 6800000000
寫(xiě)出下面的數(shù)：
一萬(wàn)三千 九十五萬(wàn) 一千四百萬(wàn) 三億 七千四百九十億
2、今天我們?cè)賮?lái)研究一下我國(guó)的經(jīng)濟(jì)方面的進(jìn)步，看看在這些數(shù)據(jù)中又有什么新的知識(shí)？
二、教學(xué)含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)。
1、出示第92頁(yè)的例題。
從中可以得到我國(guó)2003年年糧食和2、你們能夠說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成嗎？再在數(shù)位順序表的下面寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)嗎？
學(xué)生小組相互說(shuō)數(shù)的組成，再自己獨(dú)立在數(shù)位順序表上完成數(shù)的寫(xiě)法。
3、集體校對(duì)。
指明學(xué)生回答后，板書(shū)：
四億三千萬(wàn)寫(xiě)作：430000000
二億四千萬(wàn)寫(xiě)作：240000000
4、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)今天的數(shù)有什么特點(diǎn)？根據(jù)回答板書(shū)：含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)(1)。
5、根據(jù)剛才的讀寫(xiě)，你們能試著總結(jié)一下含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)的讀法和寫(xiě)法了嗎？要注意點(diǎn)什么？
小結(jié)得出：四位為一級(jí)，讀書(shū)的時(shí)候先分清數(shù)級(jí)，再按照從高位到低位的順序讀數(shù)；寫(xiě)數(shù)的時(shí)候先弄清最高位是什么數(shù)位，再根據(jù)數(shù)位順序表寫(xiě)出來(lái)。注意不要少寫(xiě)數(shù)位，讀數(shù)時(shí)不要忘記讀“萬(wàn)”、“億”。還要注意“0”的正確讀法。
三、想想做做。
1、完成“想想做做”第1、2題。
先由學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成，再組織交流。可以先組織學(xué)生先把數(shù)分級(jí)，再?gòu)母呶婚_(kāi)始一級(jí)一級(jí)地讀，注意0的正確讀法。
2、完成“想想做做3”。
引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎么解決，自己去先分級(jí)再寫(xiě)數(shù)，注意0的占位作用。
3、教學(xué)“想想做做4”。
引導(dǎo)學(xué)生按照要求完成連線，并說(shuō)說(shuō)連線的依據(jù)，使學(xué)生再次體會(huì)“十進(jìn)制記數(shù)法”的位值原則。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)“你知道嗎”。
讓學(xué)生自己閱讀，并交流閱讀后的體會(huì)，通過(guò)交流，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
四、總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
五、作業(yè)。
完成“想想做做”第5—6題。