蘇教版五年級數學下冊第六單元教案
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數,分數的大小不變。( )
分數的分子和分母同時乘或者除以一個數(零除外),分數的大小不變。( )
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數(零除外),分數的大小不變。( )
小結:從判斷題中我們可以看出,分數的基本性質要注意什么?學到這兒,大家想一想,我們以前學過的什么性質跟分數的基本性質類似?誰能用整數除法中商不變的性質來說明分數的基本性質?
五、課堂總結
這節課你學到了什么?什么是分數的基本性質?你是怎樣理解的?
課堂作業
六、練習十一 第3題
第 2 教時:分數的基本性質(約分)
教學目標
1、進一步理解分數的基本性質;并能初步運用分數的基本性質進行約分。
2、掌握約分的含義和約分的一般方法,學會約分的書寫形式,認識最簡分數。
3、在知識的運用中體驗數學價值。
教學準備:分數卡片 圖片 課件
一、復習
1、說一說:分數的基本性質
2、想一想:學習分數的基本性質有什么作用?
3、寫一寫:請你寫出和 相等的分數
在學生交流反饋后,引導學生對相等的分數做比較:分子分母都比原來大的,分子分母都比原來小的。
二、教學例3
出示例3:你能寫出和 相等,而分子、分母都比較小的分數嗎?
學生嘗試自主思考。
匯報:你是怎樣想的?先在小組里交流。
教學約分的含義。
師:把一個分數化成同它相等,但分子分母都比較小的分數,叫做約分。
教師指出:約分要注意兩點,一是約分后得到的分數要與原來的分數相等;二是約分后得到的分數的分子分母都要比原來的分數小。
教學約分的書寫形式
師:分子分母都要同時除以幾呢?
生:分子分母同時除以2、3或者6。
方法一:先分別除以12和18的公因數2、再分別除以6和9的公因數3。
方法二:分別除以12和18的最大公因數6。
規范:畫斜線的方向和商的書寫位置
提示:熟練以后,約分可以直接寫成
=
師:約分到什么時候就不要繼續除呢?
生:除到分子、分母只有公因數1為止。
教學最簡分數。
像 的分子分母只有公因數1,這樣的分數叫做最簡分數。約分時,通常要約成最簡分數。
三、課堂練習
同步練習1:說出一個最簡分數
同步練習2:把 約成最簡分數。
1、指出下面的哪些分數是最簡分數。
(練一練62頁第一題)
2、分別說出下面各分數的分子分母有沒有公因數2、3、5。
3、分組練習(指名板演)
練一練第二題
練習十一 第5題
四、課堂總結(略)
五、課堂作業:練習十一第7題
第 3 教時 分數的基本性質(約分)