蘇教版五年級數學下冊第六單元教案
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數，分數的大小不變。（ ）
分數的分子和分母同時乘或者除以一個數（零除外），分數的大小不變。（ ）
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（零除外），分數的大小不變。（ ）
小結：從判斷題中我們可以看出，分數的基本性質要注意什么？學到這兒，大家想一想，我們以前學過的什么性質跟分數的基本性質類似？誰能用整數除法中商不變的性質來說明分數的基本性質？
五、課堂總結
這節課你學到了什么？什么是分數的基本性質？你是怎樣理解的？
課堂作業
六、練習十一 第3題
第 2 教時：分數的基本性質（約分）
教學目標
1、進一步理解分數的基本性質；并能初步運用分數的基本性質進行約分。
2、掌握約分的含義和約分的一般方法，學會約分的書寫形式，認識最簡分數。
3、在知識的運用中體驗數學價值。
教學準備：分數卡片 圖片 課件
一、復習
1、說一說：分數的基本性質
2、想一想：學習分數的基本性質有什么作用？
3、寫一寫：請你寫出和 相等的分數
在學生交流反饋后，引導學生對相等的分數做比較：分子分母都比原來大的，分子分母都比原來小的。
二、教學例3
出示例3：你能寫出和 相等，而分子、分母都比較小的分數嗎？
學生嘗試自主思考。
匯報：你是怎樣想的？先在小組里交流。
教學約分的含義。
師：把一個分數化成同它相等，但分子分母都比較小的分數，叫做約分。
教師指出：約分要注意兩點，一是約分后得到的分數要與原來的分數相等；二是約分后得到的分數的分子分母都要比原來的分數小。
教學約分的書寫形式
師：分子分母都要同時除以幾呢？
生：分子分母同時除以2、3或者6。
方法一：先分別除以12和18的公因數2、再分別除以6和9的公因數3。
方法二：分別除以12和18的最大公因數6。
規范：畫斜線的方向和商的書寫位置
提示：熟練以后，約分可以直接寫成
＝
師：約分到什么時候就不要繼續除呢？
生：除到分子、分母只有公因數1為止。
教學最簡分數。
像 的分子分母只有公因數1，這樣的分數叫做最簡分數。約分時，通常要約成最簡分數。
三、課堂練習
同步練習1：說出一個最簡分數
同步練習2：把 約成最簡分數。
1、指出下面的哪些分數是最簡分數。
（練一練62頁第一題）
2、分別說出下面各分數的分子分母有沒有公因數2、3、5。
3、分組練習（指名板演）
練一練第二題
練習十一 第5題
四、課堂總結（略）
五、課堂作業：練習十一第7題
第 3 教時 分數的基本性質（約分）