蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元教案
教學(xué)目標(biāo)
1、 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的意義，掌握約分的方法。
2、 促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧，約分（約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）的正確率90％。
教學(xué)重難點(diǎn)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)卡片 口算卡片
教學(xué)過程
一、自主回顧
回顧一下對(duì)約分的理解情況
突出三點(diǎn)：用分子分母的公因數(shù)同時(shí)去除；約分的形式；約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
師：什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？
說一說。
二、鞏固練習(xí)
師 分?jǐn)?shù)卡片 判斷
1、找朋友:找出和 相等的分?jǐn)?shù)。（七個(gè)小矮人身上的分?jǐn)?shù)分別是下列分?jǐn)?shù)）
你是怎樣尋到的？說說自己的理由好么？
2、 能用不同的分?jǐn)?shù)表示下面各題的商嗎？
練習(xí)十一 第8題
師：我們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系時(shí)，只會(huì)用 表示2÷8，現(xiàn)在我們還可以用 來表示。看，我們的進(jìn)步啊，這就是學(xué)習(xí)的魅力。
師：你能寫出不同的除法算式嗎？
＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷（ ）
你能說出幾個(gè)除法的算式？
這些算式之間有什么聯(lián)系？
3、 快樂學(xué)習(xí)超市
超市畫面 快樂套餐1 快樂套餐2
快樂套餐1：比一比 ○ ○0.4
計(jì)算并化簡(jiǎn) ＋ = - =
在（）填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 20分＝（ ）時(shí)
快樂套餐2、3同上。
（分組練習(xí) 小組代表匯報(bào) 整合了練習(xí)十一10至14題）
4、 集中練習(xí)
把0.5化成分?jǐn)?shù) 問問自己這個(gè)分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎？你會(huì)把它化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎？
分母是10的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？
請(qǐng)你為大家提出一個(gè)類似的問題。
課堂作業(yè)
練習(xí)十一第9題，12、13、14題各自選2個(gè)
課后練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相應(yīng)練習(xí)。
第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（通分）
教學(xué)目標(biāo)
1、初步理解通分及公分母的意義。
2、能正確的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。
3、通過親歷探索通分的意義與方法這一知識(shí)的形成和發(fā)展過程，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解通分的意義
難點(diǎn)：選擇分母的最小公倍數(shù)做為公分母。
教學(xué)準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)卡片
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
一、復(fù)習(xí)
1。說一說：最小公倍數(shù)4和6 、8和9、 9和5
2。化成分母是20而大小不變的分?jǐn)?shù) 、 、
二、新授
出示例題
例4：把 和 改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。
師：題目要求是什么？
師：你計(jì)劃使用什么數(shù)來做這個(gè)相同的分母？
師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示：
（1） ＝ ＝
（2） ＝ ＝
你是怎樣改寫的？先在小組里交流。
學(xué)生匯報(bào) 板演
師：揭示通分的意義
小組學(xué)習(xí)，交流
各小組匯報(bào)。
生1：通過自學(xué)，我知道幾個(gè)分母的公倍數(shù)，叫做幾個(gè)分母的公分母，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，一般取最小公倍數(shù)做公分母。
生2：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。
師：你覺得通分的依據(jù)是什么？
師：通過自學(xué)、討論，我們知道了這些概念和方法，根據(jù)這些我們又能解決什么問題呢？