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口算除法

口算除法

教學(xué)目的

1.理解除數(shù)是整百數(shù)的的算理,掌握口算方法,正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法.

2.提高學(xué)生的口算能力,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力.

3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.

教學(xué)重點(diǎn)

理解除數(shù)是整百數(shù)的的算理,掌握口算方法,正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法.

教學(xué)難點(diǎn)

正確熟練的口算除數(shù)是整百數(shù)的除法,提高口算能力.

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:

1.說出下面乘法算式的意義,并口算出結(jié)果.

300×5=

(3個(gè)500是多少)
 7×800=

(800個(gè)7是多少)
 

你能根據(jù)這兩個(gè)乘法算式,試著說出兩個(gè)除法算式嗎?說說每個(gè)除法算式的意義.

1500÷5=

(把1500平均分成5份,每份是多少)
 5600÷7=

(把5600平均分成7份,每份是多少)
 
1500÷300=

(1500里面有幾個(gè)300)
 5600÷800=

(5600里面有幾個(gè)800)
 

2.象1500÷300,5600÷800的除法,如果沒有乘法算式,我們?cè)撛鯓铀愠錾棠兀?P> 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這樣的.(板書課題:)

嘗試探索:

1.以前我們學(xué)過什么樣的?請(qǐng)舉例說明.

在學(xué)生舉例之后,教師舉例:200÷5 270÷9 320÷10 450÷50

說一說這些算式的意義,你是怎樣口算的?

歸納:(1)看被除數(shù)里面有幾個(gè)除數(shù).

(2)被除數(shù)與除數(shù)末尾都有一個(gè)0,先不看,直接用0前面的數(shù)相除.

2.這樣的除法你還能舉出幾個(gè)例子嗎?

3.在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上,教師出示例4、例5(如果學(xué)生中出現(xiàn)了這樣的例子,就可以用學(xué)生中的例子作例題.)

500÷100= 2400÷100= 1200÷400= 3600÷300=

這些題目與剛才的題目有什么不同?(除數(shù)是整百數(shù))

這些除數(shù)是整百數(shù)的除法又該怎樣進(jìn)行口算呢?(教師補(bǔ)充板書課題)

4.獨(dú)立試算這些題目,說一說你是怎樣想的?

(500里面有幾個(gè)100;2400里有幾個(gè)100;12個(gè)百里面有幾個(gè)4百;36個(gè)百里有幾個(gè)3百.)

5.用你找到的方法口算:

7200÷800= 4500÷500= 1200÷600= 2800÷400=

討論交流

1.通過口算剛才的題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?

當(dāng)被除數(shù)與除數(shù)都是整百數(shù)的時(shí)候,口算的方法與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法一樣.

2.怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法?

把被除數(shù)與除數(shù)分別劃去末尾的兩個(gè)0,用0前面的數(shù)相除.

鞏固練習(xí)

1.同桌之間互相出幾道這樣的口算題目,練一練.

2.700÷100 800÷400 5500÷500

400÷100 5400÷600 2400÷200

上面的口算對(duì)嗎?為什么?

35000÷500=7           

4.列式計(jì)算:

(1)3600是400的幾倍?

(2)3800與800的差是600的幾倍?

(3)945里減去多少個(gè)300后剩45?

(4)一頭大象的體重是2000千克,一頭牛的體重是500千克,一頭大象的重量相當(dāng)于多少頭牛的重量?

質(zhì)疑發(fā)展

1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?

2.怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法?如果除數(shù)是整千或整萬的數(shù),又該怎樣進(jìn)行口算呢?舉例說明.

有什么問題?學(xué)生質(zhì)疑解疑.
板書設(shè)計(jì):           


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