第九單元：第4課時 練習八
教學目標：
1、讓學生自己收集數據，進行相應的統計并完成統計圖，組織學生交流自己統計的結果和對數據的簡單分析；
2、引導學生與他人進行討論和交流，學會簡要地說明游戲規則的公平性；
3、使學生進一步增強，用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣和與人合作的態度。
教學重點、難點：進一步增強，用統計的方法解決實際問題。學會判斷和修改游戲的公平規則。
教學準備：教學光盤
教學過程設計
教學內容 師生活動
一、基本練習
1、完成書本p82第一題
（1）讓學生根據題意要求獨立收集、整理數據，并填寫統計表。
（2）然后組織交流，讓學生說說收集和整理數據的方法，以及對統計結果的看法。
2、完成書本p82第二題
（1）讓學生先仔細看圖，說說圖中一格表示幾噸的用水量，統計圖反映的是學校哪天的用水情況。
（2）讓學生分別回答題中的問題。
（3）讓學生再提出些其他的問題，在小組里交流。二、提高練習
1、完成書本p83第三題
（1）讓學生獨立分類整理，分別完成統計表和條形統計圖；
（2）交流自己的方法與統計圖表，注意及時評價和鼓勵學生。
2、完成書本p83第四題
（1）讓學生讀題，明確題目中游戲的方法；
（2）逐步讓學生根據每個游戲規則討論游戲的公平性；
（3）組織學生交流自己的看法；
（4）引導學生說說怎樣更改游戲規則才能使游戲公平；
三、思維訓練題
完成書本p83的思考題
（1）讓學生讀題，初步理解題意。
（2）組織學生討論怎樣來找到各種可能出現的情況;
（3）先讓學生用列舉的方法找一找一共會出現幾種情況；
（4）逐步引導學生認識到朝上的面相同的情況有兩種，而朝上的面一正一反的情況也有兩種。從而發現這這樣的游戲規則是公平的。
課前思考：
本節課是對統計與可能性的相關知識進行整理和復習，進一步訓練學生在分類整理時的認真踏實、嚴謹的學習態度。通過比較簡單統計表和簡單的條形統計圖，進一步明確統計表和統計圖的各自的特點。并且根據統計表和統計圖進行簡明、貼切的分析。
課后反思：
教學時注意把統計表和統計圖結合起來練習，讓學生進一步掌握分段整理數據的方法，加深對條形統計圖結構和特點的認識。而關于游戲規則公平性，讓學生在不同的游戲規則中判斷，加深認識和理解。特別是思考題，先讓學生發表自己的見解，這時學生多數憑自己的生活經驗，不能根據學習的理論來解釋，在這基礎上，引導學生先分析兩枚硬幣拋后可能出現的幾種可能，使學生發現有四種可能，在這4種可能中，朝上面相同的有兩種，朝上面一正一反的也有兩種，從而說明各人贏的機會相等，所以游戲規則是公平的。這樣，學生就信服了。
教后反思：
本節課主要是對統計與可能性的相關知識進行整理和復習，教學時我注意把統計表和統計圖結合起來練習，讓學生進一步掌握分段整理數據的方法，加深對條形統計圖結構和特點的認識。而關于游戲規則公平性，讓學生在不同的游戲規則中判斷，加深認識和理解。特別是思考題，先讓學生發表自己的見解，這時學生多數憑自己的生活經驗，不能根據學習的理論來解釋，在這基礎上，引導學生先分析兩枚硬幣拋后可能出現的幾種可能，使學生發現有四種可能，在這4種可能中，朝上面相同的有兩種，朝上面一正一反的也有兩種，從而說明各人贏的機會相等，所以游戲規則是公平的。