第九單元:第4課時 練習八
教學目標:
1、讓學生自己收集數據,進行相應的統計并完成統計圖,組織學生交流自己統計的結果和對數據的簡單分析;
2、引導學生與他人進行討論和交流,學會簡要地說明游戲規則的公平性;
3、使學生進一步增強,用統計的方法解決實際問題的意識,發展統計觀念,培養學習的興趣和與人合作的態度。
教學重點、難點:進一步增強,用統計的方法解決實際問題。學會判斷和修改游戲的公平規則。
教學準備:教學光盤
教學過程設計
教學內容 師生活動
一、基本練習
1、完成書本p82第一題
(1)讓學生根據題意要求獨立收集、整理數據,并填寫統計表。
(2)然后組織交流,讓學生說說收集和整理數據的方法,以及對統計結果的看法。
2、完成書本p82第二題
(1)讓學生先仔細看圖,說說圖中一格表示幾噸的用水量,統計圖反映的是學校哪天的用水情況。
(2)讓學生分別回答題中的問題。
(3)讓學生再提出些其他的問題,在小組里交流。二、提高練習
1、完成書本p83第三題
(1)讓學生獨立分類整理,分別完成統計表和條形統計圖;
(2)交流自己的方法與統計圖表,注意及時評價和鼓勵學生。
2、完成書本p83第四題
(1)讓學生讀題,明確題目中游戲的方法;
(2)逐步讓學生根據每個游戲規則討論游戲的公平性;
(3)組織學生交流自己的看法;
(4)引導學生說說怎樣更改游戲規則才能使游戲公平;
三、思維訓練題
完成書本p83的思考題
(1)讓學生讀題,初步理解題意。
(2)組織學生討論怎樣來找到各種可能出現的情況;
(3)先讓學生用列舉的方法找一找一共會出現幾種情況;
(4)逐步引導學生認識到朝上的面相同的情況有兩種,而朝上的面一正一反的情況也有兩種。從而發現這這樣的游戲規則是公平的。
課前思考:
本節課是對統計與可能性的相關知識進行整理和復習,進一步訓練學生在分類整理時的認真踏實、嚴謹的學習態度。通過比較簡單統計表和簡單的條形統計圖,進一步明確統計表和統計圖的各自的特點。并且根據統計表和統計圖進行簡明、貼切的分析。
課后反思:
教學時注意把統計表和統計圖結合起來練習,讓學生進一步掌握分段整理數據的方法,加深對條形統計圖結構和特點的認識。而關于游戲規則公平性,讓學生在不同的游戲規則中判斷,加深認識和理解。特別是思考題,先讓學生發表自己的見解,這時學生多數憑自己的生活經驗,不能根據學習的理論來解釋,在這基礎上,引導學生先分析兩枚硬幣拋后可能出現的幾種可能,使學生發現有四種可能,在這4種可能中,朝上面相同的有兩種,朝上面一正一反的也有兩種,從而說明各人贏的機會相等,所以游戲規則是公平的。這樣,學生就信服了。
教后反思:
本節課主要是對統計與可能性的相關知識進行整理和復習,教學時我注意把統計表和統計圖結合起來練習,讓學生進一步掌握分段整理數據的方法,加深對條形統計圖結構和特點的認識。而關于游戲規則公平性,讓學生在不同的游戲規則中判斷,加深認識和理解。特別是思考題,先讓學生發表自己的見解,這時學生多數憑自己的生活經驗,不能根據學習的理論來解釋,在這基礎上,引導學生先分析兩枚硬幣拋后可能出現的幾種可能,使學生發現有四種可能,在這4種可能中,朝上面相同的有兩種,朝上面一正一反的也有兩種,從而說明各人贏的機會相等,所以游戲規則是公平的。