四上第八單元解決問(wèn)題的策略教案集體備課
發(fā)展解決問(wèn)題的策略是新課程對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新課題，讓學(xué)生主動(dòng)解決一些新穎的問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)突破。為此，教學(xué)中應(yīng)做到兩點(diǎn)。
第一，改變例題的教學(xué)觀念。
第二，教學(xué)新穎的問(wèn)題，既要放手讓學(xué)生獨(dú)立解答，又要給予必要的指導(dǎo)。第一次出現(xiàn)歸總問(wèn)題和稍難些的三步計(jì)算問(wèn)題，教材都為學(xué)生設(shè)計(jì)了可以填寫(xiě)的表格。一方面引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的思想方法，繼續(xù)培養(yǎng)整理信息的能力。另一方面適當(dāng)降低整理信息的操作難度，學(xué)生有現(xiàn)成的表格可填。教學(xué)要注意適度地“放”和適當(dāng)?shù)亍胺觥薄?新課標(biāo)第一網(wǎng)
最后還要指出一點(diǎn)，列表整理是解決實(shí)際問(wèn)題的基本策略，解決每一個(gè)問(wèn)題都從整理題目里的條件和問(wèn)題入手。本單元教學(xué)列表整理以后，不能說(shuō)所有的問(wèn)題學(xué)生都能解答了。應(yīng)以解答歸一問(wèn)題、歸總問(wèn)題、較容易的三步計(jì)算問(wèn)題為主，一些稍難的實(shí)際問(wèn)題以后會(huì)安排教學(xué)。
四
單元目標(biāo)達(dá)成分析
課題：教科書(shū)p65-67 解決問(wèn)題的策略 第 1課時(shí)時(shí)間： 年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)數(shù)據(jù)的作用，學(xué)會(huì)用列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題所提供的信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用從已知條件想起或從所求問(wèn)題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問(wèn)題的有效方法。 2、學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)情分析： 重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)策略的價(jià)值，主動(dòng)運(yùn)用策略解決問(wèn)題難點(diǎn)：靈活解決問(wèn)題的能力課前準(zhǔn)備板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、揭示課題 二、教學(xué)例題板書(shū)課題：解決問(wèn)題的策略提問(wèn)：什么叫策略？你在哪些地方見(jiàn)到用過(guò)？能舉例說(shuō)明嗎？ 出示情境圖圖中直接告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？在已知條件比較多、關(guān)系比較復(fù)雜的情況下，為了能夠清楚的看出已知條件和已知條件之間以及已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，我們可以采用列表整理?xiàng)l件和問(wèn)題的策略。（板書(shū)：列表整理?xiàng)l件和問(wèn)題）能用列表的方法整理這些條件和問(wèn)題嗎？在列表時(shí)，為什么先要把小明的情況填進(jìn)去？每人購(gòu)買(mǎi)的本數(shù)和所用的錢(qián)數(shù)填在同一行，有什么好處？填表和摘錄條件比較，哪個(gè)方便些？列表之后，干什么呢？就是分析數(shù)量關(guān)系（板書(shū)：分析數(shù)量關(guān)系）要求小華用去多少元，可以怎樣想？會(huì)列式嗎？ 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流，互相補(bǔ)充互相說(shuō)日常所見(jiàn) 集體交流 圖中有三個(gè)小朋友，小華，小明和小軍。小明買(mǎi)了3本筆記本，用去18元，小華買(mǎi)了相同的筆記本5本 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)結(jié)合學(xué)生列表整理的情況，展示列表過(guò)程獨(dú)立活動(dòng) 小組交流 三、組織練習(xí)四、課堂作業(yè)總結(jié)策略 1、 從買(mǎi)3本用18元想到先求一本用多少元，是從條件還是問(wèn)題想起的？（板書(shū)：從條件想起 2、要求買(mǎi)5本用多少元想到先要求一本的價(jià)錢(qián)，這是從哪里想起的？（板書(shū)：從問(wèn)題想起）提問(wèn)算式每一步的意義小軍用42元買(mǎi)筆記本，他買(mǎi)了多少本？請(qǐng)每個(gè)人獨(dú)立列表整理怎樣分析數(shù)量關(guān)系？指名板演算式 共同檢查在分析數(shù)量關(guān)系時(shí)，你運(yùn)用了什么策略？列表整理數(shù)據(jù)你能將這兩個(gè)表格合并起來(lái)嗎？出示表格（略）