四上第八單元解決問題的策略教案集體備課
小明
3本
18元
小華
5本
( )元
小軍
( )本
42元
出示 3本 18元 5本 ( )元 ( )本 42元 能夠將表格中的內容填在括號里嗎?表中的箭頭什么意思?觀察這個圖,你發現了什么?獨立填寫括號互相交流箭頭表示本數和用的錢數是對應的(本數越多,用的錢越多,但不管怎么變,每本的價錢不變……) “想想做做”第1、2題 “想想做做”第3、4題 五、全課總結 (先要根據小明的算出一本的錢)方便分析 比較 填表更清晰看條件 問題…… 自主探索 獨立列式解答交流討論 1、 根據買3本用18元,想一本用多少元(從條件想起) 2、 要求買5本用多少元,先要求一本的價錢(從問題想起)互相交流選擇信息 獨立填表匯報交流 同桌互相交流 列式解答各自檢查訂正 說明:1、重點突出板塊設計; 2、備課時重點突出教學設計(包括教師與學生活動設計) 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題:教科書p68-69 第 2課時時間: 年 月 日
教學目標:1、學生在解決實際問題的過程中,進一步學會用列表的方法整理稍復雜的信息,并運用從問題想起的策略分析數量關系,尋找解決問題的有效方法。2、學生進一步積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經驗,提高學好數學的信心。 學情分析: 重點與難點:用從問題想起策略分析數量關系課前準備板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、揭示課題二、教學例題一臺織布機3小時織布84米,如果織8小時可以織布多少米? 要求:先用列表的方法整理信息,再解答。 指名說解題思路,并說說用列表的好處獨立列表解答,交流思路上節課我們學習了用列表和畫圖的方法整理信息,運用這種策略,我們可以解決更多的問題。今天我們繼續學習解決問題的策略(板書課題:解決問題的策略)出示例題中的已知條件小芳家栽了3行桃樹、8行蘋果樹和4行梨樹。桃樹每行7棵,蘋果樹每行6棵,梨樹每行5棵看了這些信息,你有什么感受?出示問題:桃樹和梨樹一共有多少棵?如果用列表的方法整理信息,解決這個問題,有必要把所有的信息都整理進去嗎?一臺3小時84米一臺8小時?米