四上第八單元解決問題的策略教案集體備課
小明
3本
18元
小華
5本
（ ）元
小軍
（ ）本
42元
出示 3本 18元 5本 （ ）元 （ ）本 42元 能夠將表格中的內容填在括號里嗎？表中的箭頭什么意思？觀察這個圖，你發現了什么？獨立填寫括號互相交流箭頭表示本數和用的錢數是對應的（本數越多，用的錢越多，但不管怎么變，每本的價錢不變……） “想想做做”第1、2題 “想想做做”第3、4題 五、全課總結 （先要根據小明的算出一本的錢）方便分析 比較 填表更清晰看條件 問題…… 自主探索 獨立列式解答交流討論 1、 根據買3本用18元，想一本用多少元（從條件想起） 2、 要求買5本用多少元，先要求一本的價錢（從問題想起）互相交流選擇信息 獨立填表匯報交流 同桌互相交流 列式解答各自檢查訂正 說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：教科書p68-69 第 2課時時間： 年 月 日
教學目標：1、學生在解決實際問題的過程中，進一步學會用列表的方法整理稍復雜的信息，并運用從問題想起的策略分析數量關系，尋找解決問題的有效方法。2、學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經驗，提高學好數學的信心。 學情分析： 重點與難點：用從問題想起策略分析數量關系課前準備板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、揭示課題二、教學例題一臺織布機3小時織布84米，如果織8小時可以織布多少米？ 要求：先用列表的方法整理信息，再解答。 指名說解題思路，并說說用列表的好處獨立列表解答，交流思路上節課我們學習了用列表和畫圖的方法整理信息，運用這種策略，我們可以解決更多的問題。今天我們繼續學習解決問題的策略（板書課題：解決問題的策略）出示例題中的已知條件小芳家栽了3行桃樹、8行蘋果樹和4行梨樹。桃樹每行7棵，蘋果樹每行6棵，梨樹每行5棵看了這些信息，你有什么感受？出示問題：桃樹和梨樹一共有多少棵？如果用列表的方法整理信息，解決這個問題，有必要把所有的信息都整理進去嗎？一臺3小時84米一臺8小時？米