解決問題
教學內容： 課本第4、5頁
教學目標：
1、會列分步式、綜合式（認識小括號的作用）解決實際問題。
2、能說出解題思路。
教學重點：
1、列綜合式解決問題。
2、說解決問題的思路。
教學難點：
如何正確使用小括號列綜合式。
課前我先學
第4、5頁內容：
編號 任務 回答
1 p4例1說圖意
2 方法一（說出怎樣想的）
列式：
3 方法二（說出怎樣想的）
列式：
編號 任務 回答
1 p5例2說圖意
2 方法一（說出怎樣想的）
列式：
3 方法二（說出怎樣想的）
列式：
二、課堂學習
1.小組先初步交流課前學習內容。
2.匯報，全班互動。
例1匯報完，師問：這兩步分步式能合成一個算式嗎？
嘗試寫綜合式。22+13-6
說說先算什么再算什么。
例2匯報完，師問：這兩步分步式能合成一個算式嗎？
嘗試寫綜合式。學生可能：54-8+22 54-（8+22）
說說小括號的作用。先算什么再算什么。
3.小結：如果一個綜合式后面的算式要先算，就要使用小括號。有小括號的部分要先算。
三.練習
1、第6、7頁第1、2、3題
重點說思路、如何列綜合式。