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比大小

發(fā)布時間:2018-02-07

比大小

(二)
    內(nèi)容:小數(shù)的性質
    課時:1
    教學準備:
    教學目標:1、通過“在方格紙上涂一涂,比較兩個小數(shù)的大小”的活動,經(jīng)歷用幾何模型研究小數(shù)的過程。
    2、用直觀的方式體會小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變的規(guī)律。
    3、在尋找小數(shù)大小的比較方法中,培養(yǎng)數(shù)感,獲取數(shù)學學習方法。
    基本教學過程:
    一、                 一、創(chuàng)設問題情境
    1、比較大小。1.26(  )2.03    0.23(    )0.31
    2、0.2(    )0.20
    二、自主探究,創(chuàng)建數(shù)學模型
    1、思考一下,0.2和0.20誰大?你是怎樣想的?
    2、我們一起驗證一下,在圖上涂一涂,再來比一比。學生在書上涂一涂,比一比,再說一說。
    3、0.2和0.20怎么會相等呢?這是不是一種巧合?
    4、在下面兩幅圖中涂出相等的兩部分,并寫出相應的分數(shù)和小數(shù)。
    在小組內(nèi)交流你的涂法和想法。你發(fā)現(xiàn)了什么?
    三、鞏固與應用
    1、第10頁試一試1、2。
    2、第11頁練一練1。
    3、第2、3題。
    4、閱讀。《你知道嗎?》
    四、總結。
    這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么?
    教學反思:學生通過圖一圖、比一比,發(fā)現(xiàn)小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變這一規(guī)律。并能熟練的應用這一規(guī)律。
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