北師大四年級第三單元:探索與發現（一）有趣的算式
5 2 1 0 8 5 4 1 8 7 3 0－1 0 2 5 －1 4 5 8 －3 0 7 84 1 8 5 7 0 8 3 5 6 5 2 6 5 5 2 9 9 6 3 6 6 4 2 －2 5 5 6 －3 6 9 9 － 2 4 6 63 9 9 6 6 2 6 4 4 1 7 67 6 4 1－1 4 6 76 1 7 4達樣不斷重復的過程中，你得到的最后結果如果是6174的就是好孩子，否則就不是好孩子。（6） 學生探索。① 學生獨自按照規則進行計算。② 最終發現，計算的結果全部都是“6174”。學生發覺大家都是好孩子，笑了。三、 趣味練習讓學生互相提供一些趣味計算題進行練習。（在課前，教師布置學生準備） 反思： 通過這節課，我發現學生對用計算器探索規律很感興趣，學習積極性很高，特別是通過他們自己的努力發現了算式背后的秘密和規律后，他們非常興奮和開心，就像吃了蜜糖一樣，那種成功的喜悅和自豪感非常強。不過在此過程中，也需要老師不斷的激發孩子探索的欲望和提醒孩子認真地探索態度，一定要給予學生充足的時間和探討的空間，相信孩子一定能發現規律，當孩子遇到困難時，教師要及時地給予指導和鼓勵，這樣學生才能嘗到探索的甜頭，產生探索的興趣。