長方形面積的計算
引導學生交流后匯報：每排擺的個數與長方形的長有關系，排數與長方形的寬有關系，長方形的面積與它的長、寬的乘積有關系。
教師：長方形的面積該怎樣計算呢？
引導學生明確我們用擺小正方形的方法知道，每排擺的小正方形的個數與長方形長的厘米數相同，擺的排數與長方形寬的厘米數相同。一共擺的小正方形的個數是每排個數×排數等于長方形面積，也正好是長方形的長與寬長度的乘積。正像同學們操作的那樣，長是5厘米，寬是3厘米，每排擺5個，擺3排是15個小正方形，面積是15平方厘米。而長×寬是5×3也正好是15。長是4厘米，寬3厘米，每排擺4個小正方形，擺3排，是12個小正方形，面積是12平方厘米，正好是長與寬的乘積，也就是4×3＝12。
所以我們可以得出：長方形的面積＝長×寬。
教師：單位用面積單位，5×3應是15平方厘米，4×3應是12平方厘米，同時板書。
[學生通過操作分析、推理.對長方形面積計算公式已積累了大量的比較深刻的感性認識，適時機地把感性認識升華到理性認識，讓學生分析、討論，師生共同抽象、概括、推導出長方形面積的計算公式，使學生自始至終地參與活動，在教學中的主體作用充分體現出來。]
三、鞏固發展
1.計算下圖長方形的面積（口答：投影出示復合答案）。
2.選擇正確答案的序號，并說明理由（手勢表示）。
（1）一個長方形，長是12厘米，寬3厘米，求它的面積列式是（ ）。
①12×14
②12×3
③（12＋3）×2
（2）一個長方形，長是8分米，寬是6分米，它的面積是（ ）。
①48平方分米
②48分米
（3）一個長方形，長是10米，寬比長少3米，求它的面積列式是（ ）。
①10×3
②10×（9＋3）
③10×（10－3）
（4）籃球場的長是26米，寬14米，它的周長列式是（ ），面積列式是（ ）。
①26×14
②26×2＋14×2
③24＋4
④26＋14×2
3.測量數學書的長和寬的長度（取整厘米），算出它的面積是多少？
[練習設計本著立足基礎，力求變化，適應發展的原則，使練習有層次，有梯度，使學生在基礎中鞏固新知，變化中深化新知，發展中內化新知，使不同層次的學生各有所得。]