第九單元：第2課時 統計（通用2篇）
第九單元：第2課時 統計 篇1
教學目標：
1、進一步認識條形統計圖（一格表示多個單位），能根據要求在方格紙上完成條形統計圖。
2、進一步掌握條形統計圖描述數據的方法。
3、進一步提高運用統計方法解決實際問題的能力。
教學重點：進一步認識條形統計圖（一格表示多個單位），能根據要求在方格紙上完成條形統計圖。
教學難點：進一步提高運用統計方法解決實際問題的能力。
教學準備：教學光盤
教學過程設計
教學內容 師生活動
一、情景導入，營造學習氣氛
師：同學們，2002年，世界五大城市申辦2010年世界博覽會，我國上海獲得了舉辦權，人們歡欣鼓舞。這是其中一個歡樂勝利的場面。【課件出示場面圖】
那么同學們當時聽到這個消息的時候你感受到了些什么？【學生交流】
師：那想不想了解當時在現場投票的情況呢？【出示書本p75所有內容】引出今天要學習的內容并在黑板上書寫課題。
二、探究新知
（1）先介紹統計內容的背景知識，使學生產生了解世界博覽會申辦情況的欲望。【網上有可查閱】
（2）讓學生觀察，并和同桌說說從統計圖中知道了什么？引導學生說出從圖中看出五個城市各得多少票。并引導學生思考：還能從圖中看出些什么？
（3）引導學生說說你是怎么得到五個城市的得票率的？明確條形統計圖得結構特征和表達數據得方法，讀懂條形統計圖。
（4）你根據這張條形統計圖還能提出什么問題？集體交流，不斷總結。
三、初步應用
（1）出示書本p76試一試習題；
（2）讓學生觀察并初步明確題目要求，然后讓學生根據統計表數據獨立完成條形統計圖的繪制。
（3）完成后先在同桌間展示，然后前后小組展示，教師巡視找出畫的比較規范的學生到實物投影上展示反饋給學生，并和學生討論總結繪制時的注意點。
（4）讓學生說說從統計圖里你知道了什么，并引導學生把統計表和條形統計圖進行比較，看看條形統計圖表示的統計結果與統計表相比，有哪些優點？
（5）組織學生交流條形統計圖表示的統計結果與統計表相比，有哪些優點？使學生感受到條形統計圖可以形象地反映出數量的多少。
（6）讓學生自己讀一讀p76“你知道嗎？”增強學生對世博會的了解。
三、實際應用
1、完成書本p77“想想做做”第1題
（1）讓學生先觀察統計圖；
（2）然后組織學生說說從統計圖中你了解到了些什么？
（3）討論統計圖下面幾個問題，加深對條形統計圖的認識。
2、完成書本p77“想想做做”第2題
（1）讓學生觀察統計圖，初步了解一些信息；
（2）組織交流觀察到的哪些信息，并討論統計圖下面的三個問題；
（3）交流統計圖下面的兩個問題，并讓學生說說根據統計圖你還可以提出什么問題？
3、完成書本p78“想想做做”第3題
（1）讓學生獨立完成條形統計圖；
（2）組織交流并得到不同程度的情感體驗；
四、課堂總結，并完成作業
課堂作業：p78“想想做做”第4題
第九單元：第2課時 統計 篇2
教學目標：
1、使學生經歷收集、整理和分析數據的簡單統計過程，會根據實際情況，對一組數據分段進行整理；
2、進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念，培養學習的興趣和與人合作的態度。
教學重、難點：收集、整理和分析數據的簡單統計過程，會根據實際情況，對一組數據分段進行整理
教學準備：教學光盤
教學過程設計
一、出示研究題引出課題
1、出示書本p70的例題插圖和條件；
2、指導學生理解教材提供的各種信息，明白購買的服裝有大小之分，不同身高的學生適合穿不同號碼的服裝。
3、出示身高記錄單，和題目問題。
4、讓學生討論解決這個問題你有什么方法介紹給大家。
5、引導學生理解必須要分段整理數據，也就是要統計，并板書課題。
二、探究新知，掌握分段整理的方法。
師：那么現在我們已經把身高的范圍分好了，我們如何來整理各個身高段的人數呢？
1、在小組里討論各自整理的方法，鼓勵不同的方法。可以讓學生用自己喜歡的方法，分小組合作進行。
2、教學書上的方法，那就是先用畫“正”字的方法整理鼓號隊員身高的分布狀況，再把得到的結果填入統計表中。【出示統計圖】
3、整理好數據后，讓學生說說根據統計的結果，能知道些什么？讓學生和同桌討論，然后集體交流。
4、小結剛才在整理數據時的各種方法，讓學生反思在整個解決問題的過程中的注意點。進一步體會分段整理數據的方法。感受統計是解決問題的方法之一，增強統計的意識。
三、初步運用
1、完成書本p71“想想做做”第1題。
（1）出示第一題數據和要求；
（2）先讓學生初步理解題意和解題的方法。
（3）讓學生獨立完成，再交流收集和整理數據的體會，并說說對統計結果的看法。
2、完成書本p72“想想做做”第2題。
（1）先投影出示第2題所有內容，讓學生初步理解題意；
（2）讓學生用畫“正”字的方法直接對數據進行整理，并填寫統計表；
（3）交流統計的結果，并說說在統計過程中的體會。
（4）讓學生觀察統計后的表格，結合日常生活實際說說從表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里話要說說的。
（5）教師小結
完成書本p73“想想做做”第3題。
【教學過程與第2題類同】
三、 總結回顧，課外延伸
1、教師總結收集、整理和分析數據的簡單統計過程，并說明注意點。
2、閱讀書本p73～74的“你知道嗎？”
讓學生讀一讀，再組織交流；最后說說從中了解到什么，又想到了什么？。