PEP Book 3 Unit 3 Read and write

         5、點擊課件，t: what’s that? ss: it’s a big red box .
         6、t: guess ‘what’s in the box?’引出例詞watermelon、six
            跟讀：/w/ /w/watermelon,  /ks/ /ks/ six.
        7、t: what is that? what’s behind the window? 引入/z//z/ zebra.
         8、t: zebra is our friend. look! he is our friend, too. that is the monkey doing? ss: he is playing yo-yo. 
      b.寫字母
         1. 教師引導學生用/w//w/… … 齊讀黑板上以w開頭的三個例詞。讓學生熟悉字母ww /w/的發音。
            t: can you tell me some words beginning with /w/?
            … … (學生積極思考，紛紛舉起手來。)
            t: look carefully. there is only one.
            教師范寫大寫字母w, 要求學生仔細看，強調一筆到位.
            學生書寫大寫字母w，老師巡視。
            教師范寫小寫字母w, 然后再學生寫。
         2. 教師引導學生像讀/w//w/… …一樣，自己讀用/ks/ /ks/….讀黑板上的例詞。教師范寫，強調先寫向右的一筆，再寫向左的一筆，和小寫字母‘四腳鉤鉤small x’.
            請一個學生上臺寫，其余學生自己書寫，互相檢查。
         3. 讓學生自己試著書寫大小寫字母yy, 教師下去檢查，然后請個別學生到黑板上書寫，讓大家一起來找錯誤，強調y 有兩筆構成，小v 加撇small y .
         4. 直接請學生上臺來范寫zz。
         5. 圈字母t: help your deskmates circle out the beautiful letters.
  c. 單詞的書寫
   1、sing the song ‘i am a boy, you’re a girl… …’(cai)
        t: now, look! there’re so many friends in the zoo. let’s sing with them. ok?
        t: but there is only one boy. cai 顯示單個男孩子及單詞boy
     帶讀：/b/ /b/ /bi:/  /oi//oi/ oy
     t: what is the boy doing? (顯示toy ball)