PEP BOOK3 Unit 6 Meet My Family!
iii. practice.
1快速認(rèn)讀單詞.(快速出示,快速讀.)
2.open your book, turn to page73. listen and number.(請一人上臺標(biāo)號)
3.對了跟讀,錯了起立.
4.let’s do.(1)聽做(.2)跟做.(3)師說生做.
5.小組交流.
(1)t: look at this tree. my father is a doctor, he’s tall and strong, he like sports. this is my mother, she’s a nurse. now, introduce your family to your friends.
(2)in groups.
(3)生展示.
s1: my father is a ……
iv.小結(jié).
v..擴(kuò)展:
t: look, he’s a artist. she’s a dancer. he’s a singer. he’s a worker, he’s a policeman. when you grow up, you’re going to be a driver/doctor.將來,你長大了, 你的理想是什么呢?一名光榮的teacher, 還是一名救死扶傷的doctor. please say: i’m going to be a……
s1: i’m going to be a …….
教學(xué)設(shè)計:
在本課的教學(xué)中,我主要按照新課標(biāo)中的理念, 以人為本,面向全體,采用任務(wù)型教學(xué)方式,讓學(xué)生通過感知,體驗,實踐,參與,合作交流來實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。我在整個活動中只起一個活動者，組織者，指導(dǎo)者，參與者的作用，留足夠的時間和空間給學(xué)生完成活動，營造濃厚的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語開口說話。使學(xué)生“為用而學(xué)，邊用邊學(xué)，學(xué)完就用，充分發(fā)揮師生的互動作用，在”玩中學(xué)，玩中練，玩中見成效“。
課后反思：
在這堂課中，我緊緊抓住課標(biāo)精神，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本目標(biāo)，以各種形式的活動操練為手段來實施教學(xué)的。感覺比較成功的地方有：
1.把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言氛圍。課堂上，學(xué)生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，師生之間非常融洽，學(xué)生在各種活動中深深體會到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。
2.活動運用到位。除了前面的let’s sing, let’s do之外，教學(xué)時，采用生動形象的夸張動作，很快使學(xué)生掌握了新知。小組活動時，鼓勵學(xué)生大膽開口，談理想，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造。既鞏固了新知，又進(jìn)行了拓展。
3.評價有特色。把學(xué)生分成四組，采用競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，鼓勵學(xué)生相互合作，有序競爭，把幾激勵和競爭帶進(jìn)課堂，形成了較開放的教學(xué)模式。
4.過渡自然。英語課堂中，教師試圖采用全英語教學(xué)，以期完美，結(jié)果會令學(xué)生不知所云。我在教學(xué)中，利用簡潔的語言或動作，自然過渡，使整個教學(xué)顯得十分流暢。
通過這節(jié)課，我深深體會到教師需要改變教學(xué)觀念，需要提高個人才藝；教學(xué)需要藝術(shù)，需要創(chuàng)新，需要有學(xué)科綜合意識。只有這樣，才能適應(yīng)課程改革的浪潮。