4B Unit 2 At a party 第五課時教案
教學目標：
1.能初步了解字母組合ck在單詞中的讀音。
2.能有表情有節奏地朗讀歌謠my brother。
教學過程：
step1 free talk
t: who’s the…with…?
is that boy / girl …?
step2 listen and repeat
1.出示四個單詞black, clock, jacket, sock及相應插圖，學生聽錄音并跟讀。
2.在讀的過程中體會字母組合ck在單詞中發/k/。
3.讓學生跟著錄音試著讀整個句子：
his socks,jacket and clock are black.
step3 look and read
1.要求學生仔細看圖、讀句，理解故事的幽默之處。
2.請學生分角色朗讀故事。
step 4 say a rhyme
1.學生先聽錄音，后跟說。
學生說的時候，教師可以有節奏地為學生打拍子。
2.教師請一位同學坐在椅子上，幫助大家理解歌謠含義。
3.誦讀歌謠my brother。
4.在學生熟練的基礎上還可以替換其中的單詞和詞組。如：
who's the boy over there,
climbing the trees?
he's my friend,ben.
let's go and say come down.
step5 homework
exercises (exercise-book)
教學后記：
每單元的f部分都是語音練習,雖然在現在不要求學生能掌握具體音標的讀法或寫法,但是我認為在小學階段,讓學生在平時的學習中就對音標的讀音和寫法熟悉起來,達到初步認識的水平.對于,f部分的這個句子,要求學生在熟讀之后能夠脫離課本說出來.經過,學生的練習,大多數都能正確,流利的所說出句子.