4A Unit 5 Review and check

教學(xué)內(nèi)容：
《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4a第五單元第三課時(shí)(part a look read and write)
教學(xué)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)文具類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)和玩具類(lèi)的詞匯，使學(xué)生在游戲和生活的場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。
2、復(fù)習(xí)句型：where’s your …? is this/that your …? do you like…? 并能在不同的情境中靈活運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)句型：i like that one. 懂得該句型運(yùn)用的恰當(dāng)場(chǎng)合。
4、能夠靈活運(yùn)用日常用語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、關(guān)于文具類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)的四會(huì)單詞。
2、句型：where’s your …? is this/that your …? do you like…?
3、讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，能將所學(xué)的知識(shí)在真實(shí)生活中運(yùn)用和融會(huì)貫通。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、靈活運(yùn)用文具類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)的單詞和句型：
where’s your …? is this/that your …? do you like…?
2、能夠用所學(xué)的語(yǔ)言去做事情。
教具準(zhǔn)備：
1、紅黃色小布袋各一個(gè)和六面畫(huà)有玩具類(lèi)圖片的正方體盒子一個(gè)。
2、一組課件。
3、板書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的一些文具和卡片若干。
教學(xué)過(guò)程：
step one: warming up
1. warming exercise. （熱身活動(dòng)）—— listen and do.
t: first let’s listen and do. i say, you do. listen! stand up, clap your hands, stamp your feet. show me your pencils. show me your rulers. … show me your rubbers. wonderful! sit down, please.
學(xué)生每展示一樣文具時(shí)，大家都齊聲用英語(yǔ)說(shuō)該單詞。
2. free talk. （自由談話(huà)）
t: hello, what’s your name?
p1: my name is …
t: nice to meet you.
p1: nice to meet you, too.
t: hi, what’s this in english?
p2: it’s a pencils case.
t: may i have your pencil case?
p2: sure. here you are.
t: thank you.
t: hello, boy. where’s your pencil case?
p3: it’s on the desk.
t: where’s your ruler?
p3: it’s in the pencil case.
step two: revision
1. revision and practice.（復(fù)習(xí)操練）
t: children, follow me, please. where’s your rubber?
(呈現(xiàn)第一個(gè)句型詞條“where’s your …?”并板書(shū)。將一些文具放在詞卡上作替換練習(xí)。)
t: look, this is my book. i put it here. （師將書(shū)放在講臺(tái)上）where’s my book?
p4: it’s on the table.
t: yes, you’re right. and where’s your book?
p4: it’s on the desk.
t: excellent. now children, please work in pairs. (學(xué)生兩兩互問(wèn)互答，能夠增加操練的廣度和深度。學(xué)生自己兩兩問(wèn)答后, 三組學(xué)生展示。)
p5: where’s your pencil?
p6: it’s in my pencil box.
t: excuse me , is this your pencil box?
p6: yes, it is.
t: can i have a look?
p6: sure. here you are.
在學(xué)生展示過(guò)程中，教師通過(guò)句型“is this your …? can i have a look?”從學(xué)生那兒借一些有特色的文具。為下面的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2. games
game 1: touch and guess.
t: look, i have a red bag here. i put them（向?qū)W生展示剛才從學(xué)生那兒借來(lái)的文具）in the bag. now let’s play a game. touch and guess. you, please.
t: what’s this ?
p7: it’s a rubber.（學(xué)生邊摸邊回答）