4A Unit 5 Review and check

教材分析：
   本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，要求學(xué)生能夠在一定的情景下正確運(yùn)用一到四課已學(xué)的句型進(jìn)行交際，從而對(duì)已學(xué)英語知識(shí)做出進(jìn)一步的深入與拓展。其中涉及大量的文具類、動(dòng)物類單詞、一些玩具名稱以及各種交際類句型。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注意新舊知識(shí)的銜接并努力做到單詞復(fù)習(xí)與句型操練相結(jié)合，以利于學(xué)生發(fā)展語言技能，提高他們實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，開展聽、說、讀、寫等各方面的活動(dòng)和訓(xùn)練，使學(xué)生的英語水平在原有基礎(chǔ)上得到鞏固和提高。
學(xué)生分析：
一到四單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因而其教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說不難理解。關(guān)鍵是單詞的學(xué)習(xí)及句型在實(shí)際生活中的準(zhǔn)確運(yùn)用。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過激趣、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)施 “任務(wù)型”的教學(xué)途徑，使學(xué)生的英語水平得以提高和發(fā)展。開展聽、說、讀、寫等各方面的活動(dòng)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，能夠自主地用英語交流與合作。所以，教師應(yīng)給予學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)造的空間。
設(shè)計(jì)理念：
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)和歸宿。《牛津小學(xué)英語》這套教材從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。我們提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。任務(wù)型教學(xué)途徑適合多種活動(dòng)類型和組織形式（如游戲、比賽、競(jìng)猜、表演等），它不但可以獨(dú)立操作，也利于合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。本著這一思想與理念，我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語言情景。設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在我的指導(dǎo)下交流語言、運(yùn)用語言、體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容：
《牛津小學(xué)英語》4a第五單元第一課時(shí)(part b read and colour)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握本冊(cè)3-4課所學(xué)的單詞。
2、能將交際用語 what’s this/ that in english? i t’s …
what colour is it? it’s …
here’s a/an … (for you).  thank you.
在恰當(dāng)?shù)恼Z境當(dāng)中運(yùn)用。
3、能根據(jù)part b所給的句型，完成練習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握3-4課關(guān)于物品名稱的單詞和與此有關(guān)的交際用語。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能將交際用語what’s this/ that in english?     it’s a/an…
what colour is it?             it’s …
here’s a/an … (for you).       thank you.
自然運(yùn)用到語言交際的場(chǎng)景中。
四、教具準(zhǔn)備
1、一些畫好的獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的小型圖片（與3-4課的單詞有關(guān)）
2、一組課件
五、教學(xué)過程
step one: free talk
t: hello, boys and girls!
ps: hello,…
t: tom, how are you today?
p1: i’m fine, thank you. and you?
t: i’m fine, too. jack, what’s this in english? (指著jack的鋼筆,板書該句型及回答)
p2：it’s a pen.
t: what colour is it? （板書該句型及回答)
p2: it’s blue.
t: how nice!
p2: thank you.
step tw revision
1、復(fù)習(xí)顏色類的單詞。