Unit 5 What would you like?教案
unit 5 what would you like? b read and write教案示例教學步驟及說明 showelementstop(0); .h1 { font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 22pt; margin: 17pt 0cm 16.5pt; line-height: 240%; text-align: justify}.h2 { font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}.h3 { font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}div.union { font-size: 14px; line-height: 18px}div.union td { font-size: 14px; line-height: 18px}.h1 { font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 22pt; margin: 17pt 0cm 16.5pt; line-height: 240%; text-align: justify}.h2 { font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}.h3 { font-weight: bold; text-justify: inter-ideograph; font-size: 16pt; margin: 13pt 0cm; line-height: 173%; text-align: justify}.union { font-size: 14px; line-height: 18px}.union td { font-size: 14px; line-height: 18px} 課題：unit 5 what would you like? 教學內容：unit 5 part b read and write 教學目標: 知識目標：掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的認讀和書寫。能夠利用以下句型進行問答: what would you like for dinner? i’d like some ... 情感目標：學會如何禮貌的招待客人。 文化意識：了解中西方飲食文化的差異。 學情分析：四年級的孩子絕大部分已有一定的英語基礎,活潑好動，勇敢積極。他們愛表現自己，對英語學習也很感興趣，已經了解了基本的學習方法，并具備了一些基本的聽、說、讀、寫的能力。但仍有一部分學生因為英語基礎不好，或者還未找到很好的學習方法，不愿意讀、背英語, 知識積累少,對英語學習感到困惑和苦惱，但從總體來說學生的積極性還是不錯的。 教學重、難點：掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的認讀和書寫。 教具準備： 1. 本單元四會單詞的單詞卡片。 2. unit 5 b let’s learn部分配套的教學課件。 3. 教師準備大字母卡片；學生每組準備一套的小的字母卡片。 教學過程： 設計意圖 ↘熱身（warm－up） 1.let's sing：what would you like? 2.猜一猜游戲 教師依次出示剪出輪廓的食物圖片的反面：cake, bread, egg, milk, water，提問學生：what would you like for breakfast? 學生猜測并回答：i’d like some … 教師再提問：can you spell the word … ？教師出示大卡片，學生出示小卡片，看一看，比一比，看誰能將單詞迅速拼出并大聲朗讀出來。 歌曲中出現了“dumplings”，“hot dogs ”等詞，可為 rice、beef、chicken、fish 等四會單詞的引入做好鋪墊。教師可問學生：what would you like for breakfast? 學生回答：i’d like some ….為問答what would you like for lunch? i’d like some …做好鋪墊。 ↘呈現/操練（presentation/practice） 掌握四個四會單詞的認讀和書寫：rice、beef、chicken、fish。 1.teacher shows the card “rice” and reads: rice↗, rice↘.（可再請學生作為小老師示范領讀） students read after the teacher（or a student）several times. teacher draws a bowl of rice on the bb, and writes the word rice near the picture on the bb. (板書單詞時以四線三格形式寫出，教師在黑板上拼寫單詞時讓學生邊拼讀邊書空，誰能快速拼完5遍就可說“bingo!”即為勝者，可得到獎勵)