PEP第四冊英語 Unit 2 教案(6課時)
2.看與聽
學生看let’s talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“it’s time for…”造句。
3.模仿跟說，注意語音語調。
4.分角色朗讀與表演
建議教師扮演john的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。
（三）趣味操練 （practice）
let’s play
做看動作、猜時間的游戲。學生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學生們猜猜what time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。
（四）擴展性活動（add-activities）
1.做本單元a let’s talk部分的活動手冊配套練習。
2.聽let’s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。
3.四人小組一起動手做一個英語課和表并用所學語言進行表述。
第三課時教案示例課題：unit 2 what time is it?
教學重點：掌握read and write部分1－10的十個數詞以及兩個句子在四線格中的正確書寫。
教學難點：學生能準確地理解插圖和對話。
教具準備：
1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材
2.教師準備一張世界地圖。
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1.師生齊唱第一冊學生用書第62頁的歌曲《ten little candles dance》。
2.學生跟著錄音或錄像一邊說一邊表演本單元a部分let’s talk的對話。
3.游戲：what is missing?
教師把10個數詞的卡片不按順序分發給10名學生，讓其中一名學生將卡片藏在身后，全班學生猜哪一張卡片不見了。
（二）呈現新課 （presentation）
1.拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一個數字，其余三名學生比比誰拼得最快最準。
2.讀文書寫。師生之間先對本課時圖片上的內容進行簡單的交際性問答，再請學生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規范。本課時需要書寫的單詞量較大，可在學生間展開游戲：whose memory is the best? 看誰能在幾分鐘內正確拼寫出更多數詞，以此增強學生的學習興趣。
（三）趣味操練 （practice）
1.let’s find out
教師先介紹這項任務：it is sunday. sarah and chen jie are going to see a movie. they must be home at six. which movie can they see? can you help them? 鼓勵學生說出答案并講明理由。教師給學生出幾道類似的數學應用題考查他們的推理思維。
2.good to know
(1) 教師首先讓學生觀察圖上的建筑并回答where is it? 學生能用中文回答教師也要鼓勵。
(2) 教師再讓學生回答問題：what time is it in…?
(3) 借助世界地圖，給學生介紹有關時區的知識。
（四）擴展性活動（add-activities）
1.做本單元a read and write 部分的活動手冊配套練習。
2.回家后向爸爸媽媽介紹關于時區的知識。
第四課時教案示例課題：unit 2 what time is it?
教學重難點：