小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)牛津小學(xué)英語(yǔ)4A Unit 4 (A) I like…教案
ss: count the numbers of the stars.
k、 assign homework
1、 完成調(diào)查表；（ 學(xué)生可根據(jù)自己的喜好繪圖用do you like…?進(jìn)行調(diào)查 ）
2、 朗讀并表演本課對(duì)話；
3、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容結(jié)合生活自編對(duì)話。
五、分析反思
本課由于創(chuàng)設(shè)了一種開放的、平等的、和諧的、積極互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)氛圍，因而較好地達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我圍繞以下五個(gè)宗旨：
1、輕松、愉快的課堂氛圍，是想讓學(xué)生有興趣學(xué)。首先得讓他們精神上放松，不能有太大的壓力，所以課的開頭我安排了英文歌曲的演唱，課中安排了游戲，讓學(xué)生在合作互動(dòng)的游戲情景中進(jìn)行游戲，這不僅營(yíng)造了輕松、愉快的課堂氣氛，也創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)的環(huán)境。
2、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。使每個(gè)學(xué)生都覺得自己是課堂活動(dòng)中的一員，而不是一個(gè)無(wú)所作為的旁觀者。更不是拖后腿者，一般性問題用快速提問按次序回答的方法，特別簡(jiǎn)單或有一定難度的問題則采用針對(duì)性的提問方法。
3、采用生動(dòng)活潑的合作活動(dòng)形式，每次活動(dòng)時(shí)間不能拖得過長(zhǎng)，避免學(xué)生感到厭煩。在活動(dòng)中，積極有效地使用pair work和group work，首先提出簡(jiǎn)單明了的要求，讓學(xué)生明確pair work和group work必須達(dá)到目的，活動(dòng)中提出的要求不是太難太復(fù)雜，學(xué)生通過互相幫助能夠完成任務(wù)，活動(dòng)過后，一定要落實(shí)檢查并總結(jié)歸納，特別好的pair work和group work給予表?yè)P(yáng)。
4、學(xué)生探究感悟和互動(dòng)交流相結(jié)合。在課堂教學(xué)的每個(gè)步驟，得盡量創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)練習(xí)和合作探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在做中學(xué)，又利用學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)新的做，做到做和學(xué)的充分結(jié)合。調(diào)查表的使用，是學(xué)生做和學(xué)的充分結(jié)合的體現(xiàn)。
5、正確運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，不斷運(yùn)用語(yǔ)言、手勢(shì)、同學(xué)鼓掌、打星等方式對(duì)學(xué)生個(gè)人或小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。