Unit 1 May I have…? (第四教時(shí))

unit 1   may i have…?   (第四教時(shí)) 

一 教學(xué)內(nèi)容

listen and repeat; look and read; work in groups

二 教學(xué)目標(biāo)

1.     通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.     能夠熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)地句型和日常交際用語。

3.     能初步了解輔音字母b和c在單詞中地讀音。

4.     進(jìn)一步掌握句型may i have this/that…?sure./yes. here you are.

5.     能有節(jié)奏地誦讀歌謠a little book。

三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.     能正確拼寫本單元的單詞。

2.     能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

四 課前準(zhǔn)備

磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物、單詞卡片

五 教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

a 

free  talk

1.     讓學(xué)生有節(jié)奏地誦讀歌謠。

2.     t: may i have a notebook?

 

t: may i have a notebook for yang ling?

t: this card is for you.

t: this card is for wang bing.

3.     小組操練對話。

4.     請幾對學(xué)生表演。

誦讀歌謠。

s1:yes. this notebook is for you.

s1:sure. here you are.

 

s2: thank you.

s2: all right.

操練對話。

表演對話。

b

review

1.     請學(xué)生表演e部分的對話。

2.     請學(xué)生表演改編后的對話。

表演對話。

表演改編后的對話。

c

listen and repeat

1.     t: now, look at this picture.出示插圖及四個(gè)單詞big, boy, cap, cat.

2.     放錄音。

 

 

3.     出示一些含有字母b和c的單詞，讓學(xué)生更好地體會這兩個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。如：book, ball pen, bus

學(xué)生聽錄音，并跟說四個(gè)單詞，體會b和c在單詞中的發(fā)音。

跟錄音說：the cat and the big cap are for the boy.

讀這些單詞，并記住。

d

look and read

1.     讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，自己朗讀故事，了解故事大意，體會其中的幽默含義。

2.     指導(dǎo)朗讀。

仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合全文了解故事大意，體會幽默含義。

齊讀故事，分角色朗讀表演。

e

work in groups

1.t: what’s this?

t: it’s my pencil case. in my pencil case, i’ve got two ball pens.

領(lǐng)讀i’ve got

t: what’s in your pencil case?

 

2.小組統(tǒng)計(jì)。

 

3.t:how many students have got pens? who are they?

it’s a pencil case.

 

 

跟讀i’ve got

s1:i’ve got…

s2: i’ve got…

小組統(tǒng)計(jì)，由組長匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

小組長根據(jù)小組內(nèi)的情況回答教師的提問。

六 板書設(shè)計(jì)

 unit 1   may i have…? 

what’s in your pencil case?

i’ve got…

七 作業(yè)設(shè)計(jì)

1.     抄寫本單元的單詞和句型并能默寫。

2.     創(chuàng)設(shè)情景自編對話。