Unit 1 May I have…? (第三教時)

unit 1   may i have…?   (第三教時) 

一 教學內容

work in pairs; read and act

二 教學目標

1. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語good morning. here’s a… for you. happy teachers’ day!

2. 通過復習，能熟練掌握本單元所學單詞和句型。

3. 進一步掌握句型this…is for…及其回答thank you./all right.

三 教學重點和難點

1.     通過復習，能熟練掌握本單元所學單詞和句型。

2.     進一步掌握句型this…is for…及其回答thank you./all right.

四 課前準備

錄音機、磁帶、實物、單詞卡片、賀卡

五 教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

a 

free  talk

good morning, boys and girls.

 

how are you?

 

 

good morning, miss wang.

fine, thank you./not bad, thank you./not so good.

b

review

1.     say a rhyme: a little book.

 

2. 復習單詞和句子。

t: may i have a bookmark?

 

t: thank you. may i have a bookmark for su yang?

t: thank you.

用其它單詞替換bookmark和人物進行練習。

讓學生隨著錄音有節奏地朗讀。

 

yes. this bookmark is for you.

sure. here you are.

 

 

學生練習對話。

c

work in pairs

1.     t(手拿兩本抄寫本)this copybook is for you.引導學生甲邊接本子邊說thank you.然后把學生乙的本子給學生甲，說this copybook is for…,引導他說all right,并把本子給學生乙。

 

2.     讓學生自己創設情景進行表演對話。

 

3.     完成書上練習。

s1:thank you.

 

 

 

s1:all right.

s1:this copy is for you.

s2:thank you.

學生自創情景進行對話表演。

 

讓學生練習對話并會正確書寫句子。

d

read and act

1.     t在黑板上書寫九月十日teachers’ day,讓學生了解教師節的英語表達方式。

2.     t：happy teachers’ day!教師節快樂！

3.     t: here’s a book for you.

讓學生說here’s…for…,了解與this…is for…意思是一樣的。

4.     放錄音。

5.     放錄音，讓學生跟讀。

6.     指導朗讀和表演。

 

7.用this card is for miss gao. all right.來擴充對話。

了解teachers’ day的寫法。

 

學說happy teachers’ day!

thank you.

練習here’s …for…

 

聽錄音，觀察圖畫。

跟讀對話。

表演對話。師生表演，然后讓學生表演。

擴充對話。

六 板書設計

unit 1   may i have…? 

this …is for you.        thank you.

this…is for…          all right.

here’s a card for you.

happy teachers’ day!

七 作業設計

1.     默寫本單元的單詞。

2.     看圖寫對話。

3.     背誦并表演read and act。

unit 1 may i have…? (第三教時) 來自第一范文網。