牛津小學(xué)英語4A Unit2 In a toy shop第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
this or that
what’s this? it’s a cat . it’s a grey cat.
what’s that? it’s a rabbit.it’s a white rabbit.
what’s this? it’s a zebra. it’s a nice zebra.
what’s that? it’s a panda. it’s a lovely panda.
step 2 revision
1、t: we have many old friends. look(多媒體呈現(xiàn)多種背景和動物的叫聲。如草叢中斑馬的嘶聲，森林里老虎的吼聲，熱帶雨林里大象的叫聲以及樹葉縫隙里傳來的小鳥的鳴叫……)
穿插進(jìn)行：t: what’s this ?(師指著一小動物)
s: it’s a …(cat,dog,tiger,panda,monkey,bird)
2、guess and say
屏幕上依次出現(xiàn)以上幾種動物,在不停地轉(zhuǎn)動，學(xué)生猜后停止轉(zhuǎn)動并確認(rèn)。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)英語課程的自身特點(diǎn)和學(xué)生的興趣、愛好，英語課堂要設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。所以我設(shè)計(jì)生動形象的多種背景和動物的叫聲這樣的畫面，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而很好地為這堂課學(xué)習(xí)動物作好鋪墊。
spet3 presentation
1、teach: rabbit
媒體呈現(xiàn)兔子→新授→引導(dǎo)學(xué)生唱出this or that中描述兔子的歌詞，并加以動作。
2、teach: lion ,bear.
方法類似于“rabbit”:媒體導(dǎo)出→用圖片新授單詞→操練。（在教學(xué)這幾個單詞時發(fā)音都比較難，教師可用各種游戲來鞏固：可以傳lion說單詞的操練，bear和pear的發(fā)音基本相似，可以通過pear的讀音引入，可以讓學(xué)生看了動畫片自己說說再引入，就比較容易了。）
3 practice in groups.
設(shè)計(jì)意圖：新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的過程，因此，我進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：整個新授過程詞句結(jié)合，以舊句型引出新單詞，再引出新句型，并進(jìn)行比較，層層遞進(jìn)。在教授兩個新單詞時，教師放手，讓學(xué)生運(yùn)用方法自己學(xué)習(xí)，讓他們在探究方法，運(yùn)用方法的自主學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。同時靈活運(yùn)用實(shí)物、圖片、多媒體等不同方式，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)習(xí)更有效。
step 4 drill
1、 game: look and guess
2 、listen and say
3 、what’s missing?
設(shè)計(jì)意圖：新的教學(xué)理念倡導(dǎo)，在英語課堂教學(xué)中，應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，主動參與，真正成為學(xué)習(xí)英語的主人。基于此理念，設(shè)計(jì)時我將枯燥的讀單詞轉(zhuǎn)換為猜說、看說、聽說多種形式，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，樂意學(xué)，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在掌握單詞的同時有效地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀等各種技能。
step 5 consolidation
1、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。（利用一棵大樹）
在黑板上貼上一棵大樹,一位同學(xué)將一張動物的卡片貼在樹上,并進(jìn)行發(fā)問:what’s this/that?再由該同學(xué)請人做出相應(yīng)的回答….
2、sing a song 《we’re happy bees》
設(shè)計(jì)意圖：英語課堂教學(xué)中應(yīng)以各種形式吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。所以我設(shè)計(jì)用學(xué)生喜愛的大自然來吸引他們，讓他們明確本堂課所學(xué)內(nèi)容，并潛移默化地將環(huán)保意識滲透于英語學(xué)科之中。最后學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束，既增加他們的語言知識點(diǎn)，又讓學(xué)生充分感受英語課堂教學(xué)像歌聲那樣永遠(yuǎn)令人快樂。