牛津小學(xué)英語(yǔ)4B Unit4 Buying fruit
一、教材分析：本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”，主要學(xué)習(xí)句子what are these/ those? they’re… book 4a中已經(jīng)出現(xiàn)what’s this/ that? it’s…句型。教學(xué)中教師可以采用以舊帶新的方法，從單數(shù)句式引出復(fù)數(shù)句式，還可以通過(guò)單復(fù)數(shù)形式比較找出它們之間的區(qū)別。本單元出現(xiàn)了八個(gè)水果類單詞，除了grapes是第一次出現(xiàn)以外，其余七種均在book 3a第三單元中出現(xiàn)過(guò)。本單元出現(xiàn)的是這些單詞的復(fù)數(shù)形式，涉及到詞形、讀音的變化，是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師可以對(duì)名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音進(jìn)行歸類。教師在設(shè)計(jì)情境的時(shí)候，將book 3b里學(xué)過(guò)的在商店里購(gòu)物的常用語(yǔ)can i help you? what would you like? how much is it/ are they? 與本單元how many kilos? these or those? 等緊密結(jié)合，讓學(xué)生更熟練充分地操練對(duì)話，使學(xué)生有話可說(shuō)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞buy, apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, some.
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)can i help you? these or those?
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型what are these/ those? they’re … how many kilos? …kilos, please.
4. 會(huì)誦讀歌謠<i like fruit>
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生能在生活中用本單元句型英語(yǔ)正確地認(rèn)物。
2. 初步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。
3. 了解輔音字母組合th在單詞中的兩種不同讀音。
課時(shí)建議：4課時(shí)
第一課時(shí)：教學(xué)b部分八個(gè)單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, watermelons, pears. 利用水果實(shí)物圖片，由單數(shù)句型what’s this/ that? it’s…引出句型what are these/those? they’re….
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)鞏固b. c，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的情境，學(xué)習(xí)d部分新句型how many kilos? …kilo(s), please.
第三課時(shí)：創(chuàng)設(shè)情境，鞏固c. d部分對(duì)話，學(xué)習(xí)a部分對(duì)話，綜合運(yùn)用句型，引出e部分的內(nèi)容：these or those? the red/ big/small/…ones, please.
第四課時(shí)：熟練掌握a. e對(duì)話內(nèi)容，鞏固本單元全部句型，完成f. g的游戲、誦讀教學(xué)。教師要盡可能創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感興趣的情境，讓學(xué)生通過(guò)各種感官“認(rèn)物”，逐步培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。在<i like fruit>小詩(shī)中，能讓學(xué)生自己換詞創(chuàng)詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)建議：
1. 單詞教學(xué)：本課的單詞除了grapes以外，都是book 3a中學(xué)過(guò)的，并且也是以復(fù)數(shù)的形式出現(xiàn)，因此教師在free talk中用句型i like apples. what do you like? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師可以利用水果圖片先復(fù)習(xí)apples, oranges, bananas, peaches, pineapples, watermelons, pears.然后教教grape：[great, tape]， 造詞組：big grapes, small grapes, many grapes, some grapes, how many grapes,滲透拓展purple grapes.教師必須將b部分八個(gè)單詞全部板書，并且單復(fù)數(shù)用不同顏色的粉筆區(qū)分，讓學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則以及發(fā)音，在學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)要介紹名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則。由于本單元學(xué)習(xí)的水果單詞較多，教師可以采用smell and touch, taste and guess, 我單你復(fù)，我復(fù)你單等游戲教學(xué)。結(jié)合g部分的rhyme，讓學(xué)生利用所學(xué)的單詞編成新的小詩(shī)，鞏固單詞發(fā)音的同時(shí)，能讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)水果顏色、味道等方面的特征。