PEP四年級Unit 1 My Classroom教案!（已整合）
2. "let's play"部分的教學是以游戲的方式復習所學詞組，在游戲中培養學生的記憶和表達能力。教師可把本單元a部分let's do中所學的詞組加入進來，進行綜合復習。
（二）教法建議：
1. 在呈現新知識前，可先復習本單元a部分let's do的內容以及通過學生所熟悉的let's learn. let's do, let's talk, let's play.這些句子為進一步學習表示動作的詞組和let's...這一句型作鋪墊�！ �
2. 在呈現新知部分，含有clean一詞的詞組可以通過clean the widow來導出，以舊帶新。教師可通過向學生出示人物面具，讓后給學生創設情景：they are classmates. one day they are going to clean the classroom. every one wants do something . now let's look! what do they want todo?以此引出要學對話。教師可讓學生先觀看教學課件，通過學生在聽懂對話的基礎上向學生提出問題。然后在學生回答問題的過程中，教學good idea. all right. it's nice. it's nice and clean. good job!等句子�！ �
3. 在突出教學難點時，教師要先讓學生自己對句子let's...和let me...進行比較和辨別，然后教師再進行補充和講解�！ �
4. 在操練時，教師可讓學生先進行角色扮演，然后再進行知識擴展，讓學生自編對話。體現出對不同程度的學生要有不同層次的要求�！�
5. 本課中let's play部分可放在趣味操練中進行，并對詞匯進行擴展。
第六課時 �。ㄒ唬┙滩姆治觯骸 �
1. 本課時"read and write"部分主要是在學生能夠認讀字母ff, gg, hh, ii的基礎上，學習書寫字母的大小寫。教師在教學中要特別強調字母f,g,h,i的筆順和f, g, i的格式要求，使學生能夠在四線三格中正確書寫這幾個英文字母。同時要讓學生對外形相似的字母c和g, f和e，進行區分。單詞farmer, hat, ice water在本課第一次出現，教學時可通過課件或圖片讓學生進行初步認知。本部分教學較單調枯燥，教師應設計和開展多種課堂活動或自制課件，讓學生在興趣中學習新知。 2. "write and say"部分是讓學生辨別和填寫單詞的第一個字母，進一步進行認讀單詞的練習。教師可通過游戲來完成本部分的教學內容。
（二）教法建議：
1. 本課時的字母教學應放到單詞中進行。在呈現新知部分時，教師可通過本部分中學過的單詞進行導入。在學生能夠看圖讀出單詞的基礎上，找出所含的相同字母及其位置。（建議本部分制作成課件。）
2. 第二冊已學過字母的認讀，因此本課側重于字母的書寫。學生在第二冊教材中學習過字母的描紅，教師可先考察一下學生對字母筆順的掌握情況，然后有針對性地進行書寫教學。在教書寫時，先讓學生書空，確定字母的筆順，再讓學生在四線三格中正確書寫。教師要強調每個字母的占格位置，并在學生練習時，進行巡視，發現錯誤及時指導�？蛇M行把大小寫字母配對等練習使學生更好的掌握所學內容�！ �
3. 本課單詞除了french fries, girl, good, hot dog, hamburger 要求能認讀外，其他單詞 fish, farmer, goose, hat, ice-cream, ice water, idea只要求聽說。教師要注意根據不同要求設計不同的教學活動，進行分層次教學�？砂亚懊嫠鶎W過的單詞綜合起來，進行單詞競賽。還可與"write and say"部分相結合，滲透字母的發音。