pep3 unit5 what would you like ?(４)

教學目標：
　　1、 聽說認讀單詞：knife plate fork spoon chopsticks并能在具體的情境中運用。
　　2、 聽懂let's do中的指令，按照指令做動作。
一、 教材分析
　　本課時的語言項目是聽說認讀knife plate fork spoon chopsticks五個餐具的單詞，并能在具體的情境中運用。在let's learn的教材中，五個單詞不是孤立的出現的，而是出現在母親和sarah在廚房的情境中。教材的設計意圖是讓孩子們在情境中，在語言的交際中來學習新的詞匯。let's do部分的聽做練習，是對五個單詞的鞏固練習，有利于孩子更好的掌握生詞。
　　二、教法建議
　　1、 本單元的主要學習內容是五個表示餐具的單詞。呈現新知識時，教師不要單一的出示、帶讀。而是要在師生的對話交流中自然的展現語言。學生在前幾冊的學習中已經掌握水果和食品的單詞以及：do you like...? what would you like...? 等句型。教師在呈現新知時一定要結合以上內容進行。
　　2、 單詞學習容易枯燥，教師一定要設計多種形式的教學活動和游戲調動孩子學習的興趣讓孩子在玩中學，在學中玩。除了單詞的簡單操練，教師還應當把詞帶到句子中，讓孩子運用新詞進行交際。學習let's learn部分后可以讓孩子做對話表演。
　　3、 chopsticks這個詞比較長，教學中可以分解教音。knife中字母i 發音。spoon的尾音。
　　4、 在鞏固練習階段，運用好let's do部分的聽做練習，讓孩子用英語做事情，并且鼓勵孩子用英語發出口令。練習應當放到小組中進行，讓每個孩子都能更好的練習語言。
重點：句型：mum, can i help? pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/….
　　　詞匯：knife plate fork spoon chopsticks
難點：音：spoon的詞的尾音。knife中字母i 發音。chopsticks的讀音
　　　聽說認讀五個生詞
教具準備：
　　1、與教材配套的教學卡片
　　2、餐具實物
　　3、教材相配套的教學課件［unit 2 let’s learn］
　　4、教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一） 熱身/復習（warm-up/revision）
　　1、復習本單元學過的食品的詞
　　教師出示單詞，學生搶答
　　guess:“what’s this?”(教師將手中的卡片背對學生，學生猜)
　　2、what would you like?
　　what would you like for…?
　　小組里做問答練習
　　3、聽一聽，做一做
　　老師說：“pass/give me ….”, 學生聽口令完成動作。
（二） 呈現新課 （presentation）
　　1、教師將幾種食物（soup beef noodles）的卡片貼在黑板上，把幾樣餐具貼在一側，對學生說：“it’s time to lunch, i want to eat some beef, how can i eat it ？can you help me?”學生提示教師使用刀*，引出單詞knife fork，（教師將knife fork的單詞卡貼beef下）教師帶讀幾遍單詞。邊做邊說：“use fork.. i can use fork . cut with the knife, i can cut with the knife. ”鼓勵學生一起做一做，說一說。
　　2、教師說：“here is some noodles, how can i eat it ？”引出單詞chopsticks.
　　然后教師把讀音分解教學。邊做邊說：“use chopsticks.. i can use chopsticks. ”鼓勵學生一起做、說。
　　3、教師說：“the soup is delicious. how can i drink it? ”引出單詞spoon.