4B Unit 3 What’s your job教案表格式
作 業1 聽錄音朗讀對話2 根據課文內容自編小對話，下節課表演。3、聽錄音，欣賞歌曲 they sing happily.
板書設計unit 3 what’s your job?what are your /their jobs? are they ---s? yes, they are. no, they aren’t.
執行情況
與教學反思
小學英語 課程教案
年級
周 次
第五周
課次
3
授課課題unit 3 what’s your job?
教學
內容 d look, read and complete f. listen and repeat.教學目的和要求1、 反意疑問句的初步了解和使用：it’s cold today, isn’t it?2、 學會使用：guess!（能熟練朗讀e部分的對話，嘗試表演）3、語音：輔音字母組合dr和tr在單詞中的發音（能聽后辨認，會讀）新課標第一網教學重點及難點語音：輔音字母組合dr和tr在單詞中的發音（能聽后辨認，會讀）教學方法及手段聽錄音，了解輔音字母組合dr和tr在單詞中的發音。學法指導交際法，情景教育法。
集體備課
個性化修改
預習g . fun house
教
學
環
節
設
計step1 free talkt: hi/ good morning/ how are you?---ss: hi/good morning/ fine, thank you.--- xkb1.comsing a song together《they sing happily》let the ss do the actions of the jobs, ask : what’s your job?s1:i’m a workert: spell the word , please.s1:w-o-r-k-e-r, worker.ss: what’s your job?(引導學生一起問)s2:i’m a farmer.t: spell the word , please.s2：f-a-r-m-e-r, farmer.ss: what’s your job?(引導學生一起問)s3:i’m a waiter.t: spell the word , please.s3:w-a-i-t-e-r, waiter.s4:---step2: do an exercise:在空白處填入字母，完成單詞并翻譯中文1.p_li_em_n ( ) 2.w_ _te_ ( )3.d_iv_r ( ) 4.w_ _k_r ( )5. c_ _ k ( ) 6.f_ _m_ _( )step3學習e部分：read and act. (1)、 it’s cold today, isn’t it? 以從相互問好開始，進而談論到天氣，教師可以通過自己的肢體語言讓學生了解這句句子的意義。然后讓學生嘗試相互練習，也可以嘗試補充一些其他的反意，例如：she is a good student, isn’t she ? you like english, don’t you?說給學生聽，讓學生對這種類型的句子有一個初步的印象。