《Unit 5 How much is it?》教案與教學反思part A

第一課時教學設計方案
【教學目標】  1、能夠聽說認讀本課主要單詞：colourful pretty cheap expensive。
　　        2、能運用句子：it's cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和   顏色
3、演唱本課時的歌謠，在演唱中鞏固本課時的句型。
【教學重點】單詞：colourful pretty cheap expensive
　　　　　　句子：it’s cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色。
【教學難點】單詞expensive的讀音
根據實際情景運用本課時的四個形容詞
【教學方法】1、本課時的語言項目可以和第三單元談論衣物及第四單元描述天氣兩個話題話題很好的結合起來，教師在教學中可以從已學過的入手，在復習的過程總引入本課時的新知識，使孩子能把學過的語言結合起來進行運用。
　　2、學習let's learn部分形容詞colourful pretty cheap expensive時，教師讓孩子看掛圖或是盡量給孩子提供直觀教具，讓孩子對詞匯有一個形象直觀的感受。然后在教師和交流中自然的引出本課時的主句型it's cheap/pretty/expensive/colourful.來
　　3、在孩子初步掌握句型的基礎上，教師應該給孩子創設交際的情景，讓孩子在對話和交流中，嘗試運用本課時的句型。
　　4、let's chant部分中充分的展示了本課時要求學生掌握的句子。處理本部分時，教師不僅僅繞讓孩子能會說，還要結合歌謠的句子創設情景先進行交際然后再操練歌謠。
　　5、how much is it?是本單元的重要句型，教師應當在教學中滲透本句型，讓孩子能初步的理解句意。
【教具準備】
　　1、本課生詞的單詞卡片
　　2、衣服的實物
　　3、配套的教學課件
　　4、配套的教學錄音帶
　　5、課文配套掛圖
【教學過程】
　　（一）熱身、復習 (warm-up/revision)
　　1、talk about the weather
　　what’s the weather like today?
　　what do you want to wear?
　　2、show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。
　　t：“how much is it?/oh, it’s cheap./it’s expensive/it’s pretty./it’s colourful.”
　　（二）呈現新課 （presentation）
　　1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說：“guess, how much is it?”
　　引導學生回答價格，教師追問：“is it cheap?/is it pretty?”
　　引導學生自己表述：“it’s cheap/expensive/colourful/pretty.”
　　教師根據學生的回答適時的出示相應的單詞cheap/expensive/colourful/pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習
　　2、教師出示let’s learn部分的掛圖。
　　t:“look at that dress. it’s pretty. i want to buy it. it’s …yuan.”
　　students try to say like this.
　　3、觀看課件展示，跟讀練習
　　4、小組活動
　　孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格。
　　兩人進行購物的對話練習.
　　教師先和一個孩子進行示范（t: how much is that colourful dress? s:very expensive. it’s …yuan.  t:i want to buy it.）
　　（三）趣味操練 （practice）
　　guessing game： how much is it?