Unit 2 What time is it教學(xué)設(shè)計(jì)
2.和爸爸媽媽一起制作一個(gè)作息時(shí)間表。
3.跟著錄音吟唱歌謠。
4.聽故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽。
unit 2 what time is it? 第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
河北省盧龍縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王保紅
教學(xué)重點(diǎn)：“it’s time to ...”和“it’s time for ...”的用法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。
教具準(zhǔn)備：
1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。
2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
教學(xué)過程：
（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1. 師生共同吟唱b部分的歌謠，邊唱邊做動作。
2. 教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：t: what time do you get up? s: six forty. 也可讓學(xué)生猜猜教師的活動時(shí)間，如：t: what do i do at 6:30? s: you get up. 以此導(dǎo)入課文。
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
1.教師拿出mike的圖片，問學(xué)生who is he? what time does he get up? 學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。
2. 看圖片或課件，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry, ready 和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固，并注意對兩個(gè)句型：“it’s time for ...”和“it’s time to ...”加以比較。聽錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。
（三）趣味操練 （practice）
1.調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型“it’s time to ...”來表述。
2.let’s check
教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查并核對答案。教師引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)。
（四）擴(kuò)展性活動（add-activities）
1.做本單元b部分let’s talk的活動手冊配套練習(xí)。
2.將本課時(shí)對話讀給同伴、朋友或家長聽。
3.用英語向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。