UNIT 5 Look at those jeans.

unit 5 look at those jeans.
教學目標與要求
1. 能夠在本單元涉及的情景中理解、運用where's my...? over there. put on your ... thanks, mum. lisa, this is for you. what's in it? open it and see. oh, a ...! it's pretty. happy birthday to you! can i help you? please show me that ... / can we have a look at those jeans? here you are. / here they are. / here it is. can i try it on? / may i try them on? sure /certainly. dad, look at those ... they're really cool! i like those ... i can't walk! you look funny. 等交際用語。

2. 能夠聽、說、讀、寫、掌握下列詞匯：cap，hat，t-shirt，dress，sweater, vest；能夠聽、說、認讀下列詞匯：blouse, jacket, raincoat, jeans，trousers，socks，shoes

3.能夠結合每課的語言點進行游戲、制作、表演、競賽、演唱等活動，并在完成既定的“任務”中，逐步形成學習英語的興趣，自信心、自主學習能力和合作精神。
lesson 25
一、教學內容與分析
1.  just speak
本課是一段情景對話。該上學了，peter感到天氣很熱，便問媽媽自己的t-shirt在哪里。媽媽說：over there.peter換好t恤衫，急匆匆正要出門，媽媽叫住了他，提醒他不要忘記戴上cap來遮擋太陽。本課應重點圍繞以下語言點進行訓練：where's my…?
over there.
put on your…
thanks，mum.

2.  just read and write
學習有關衣帽的單詞：cap，t-shirt，hat

3.  let's play
本課安排了一個游戲，旨在幫助學生辨別hat和cap，同時激發學習興趣，鞏固教學內容。

二、課前準備
1.  準備好表演對話和做游戲所用的道具：t-shirt，cap，hat及書包等。
2.  制作本課所用的詞匯卡片、圖片、以及鼓勵學生用的獎章和紅花。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
(1) 課前播放歌曲we are happy to play.并要求學生一起唱，使學生迅速進入學習英語的狀態.

(2) 使用詞匯卡片、圖片，復習上一個單元中的詞匯：fine，nice，warm，cool，cold，hot，sunny，cloudy，rainy，snowy，要求學生看圖片說詞匯、朗讀卡片上的單詞，然后根據圖片上的畫面用how’s the weather today? it's…進行問答練習。

(3) 表演第23課的對話和第24課中的fun story。根據語音、語調、表情、動作評出本節課“最佳演員”，頒發自制“獎章”，以示鼓勵。

2. 新課導入 (presentation)
（1）教師拿出自己的一件t恤衫問學生：what's this in english? do you know?學生的回答可能是no，教師此時教學t-shirt這個單詞。隨即拿出特制的詞匯卡片shirt讀幾遍以后，將折在背面的部分展開形成t-shirt，這樣既能使學生感到新奇有趣，又能滲透一些構詞法的知識。然后，將t-shin的圖片和卡片都貼到黑板上，這樣做有助于在學生的大腦中建立起圖片和卡片(詞的音、形、義)的對應關系。區別t-shirt與shirt：t-shirt一般指短袖無領的襯衫，穿著隨意，因形似“t”而得名。當學生能夠說準新詞后，可以鼓勵學生把它用到學過的句子中，如：can i have a new t-shin，please? put on your t-shirt.i like  this t-shirt。cap和hat的學習方法也是一樣：設置情境——出示實物或圖片——教學發音——出示卡片——比較發音(與學過的單詞apple劃線部分讀音相同)——圖卡并用(建立音、形、義聯系)——用到句中(培養運用語言的能力)。