Unit 2 My schoolbag
課題：unit 2 my schoolbag第1課時學 生 分 析
本單元主要學習數量詞，但本課主要圍繞"詢問對方有多少本書及其回答的日常交際用語"展開的。本冊學生用書從第二單元開始每單元安排4—11個要求聽說讀寫全面掌握單詞，這些單詞是本冊學生用書的教學重點，教師應詳細教授他們的結構和書寫，幫助學生為以后的寫句子打基礎教 材 分 析
本課的主要語言項目為how many...do you have? i have...。課文對話是圍繞"詢問對方有多少本書及其回答的日常交際用語"展開的。在對話中出現的主要詞匯：chinese book, english book, notebook , math book, schoolbag是學生以前沒有學過的。how many ... do you have? i have...在第二冊中曾經出現過。學生在課文對話中可以進一步理解和掌握這一功能句型以及對話中的新單詞。學生在表達一本英語書時，教師要強調english book前要用an。在學生認讀單詞時，教師應該指導學生對chinese book, english book , math book與notebook和story-book的書寫形式加以區別教學目標知識目 標1. 能聽、說、認讀單詞：chinese book，english book, math bookstory-book, notebook, schoolbag.
2. 能聽懂let’s do 口令并作出相應的動作；以及掌握under, on, in, near的運用和判斷。情感目 標通過本單元的學習培養學生集中注意力，認真觀察學習習慣文化意 識了解我國是一個文明古國，有著5000念得歷史文化傳統。拓展目 標注重合作學習，讓學生用小組中的書本總數進行句型操練教學重難點重點：聽、說、認讀chinese book，english book, math book, story-book, notebook, schoolbag.
難點：根據指令熟練地做出相應動作，以及掌握under，on，in，near的運用和判斷。教 學具準備1.教師準備語文書、數學書、英語書、筆記本、故事書各一本，一個書包。
2.教師準備關于美術書的圖片以及個別學習用具。新課標第一網
3.學生準備好自己的書包、各類書和文具，本課要學的單詞卡。
教學過程 教學步驟一、warm—up 1、after saying good afternoon classes, the teacher should ask the students
t: how are you?
s: i’m fine, thank you, and you?
t: i’m fine too.2. free-talk：what’s this?(it’s a pencil.)\how many pencils do you have? \what’s in your pencil-case?）3. let’s d open your pencil-case. show me your sharpener. close your book. carry your bag. go to school.
二、. presentation and practice
1. carry your bag. go to school. show the words:
school+bag=schoolbag.運用簡筆畫出示書包。