Unit 2 My schoolbag
b:i have···step2 preriew1、count and say教師利用各種書(shū)本和文具要求學(xué)生一起數(shù)數(shù)，也可讓學(xué)生進(jìn)行搶答，對(duì)已學(xué)數(shù)字進(jìn)行回顧。step3 presentation1、presentation of the new dialogues 首先教師展示自己的新書(shū)包，i have a new schoolbag. my schoolbag is heavy 引出難點(diǎn):my schoolbag is heavy接著問(wèn)：what’s in my schoolbag?掏出書(shū)包中的物品介紹，強(qiáng)調(diào)問(wèn)句和答句，讓學(xué)生跟讀幾次，然后要求全班學(xué)生詢問(wèn)老師書(shū)包中的物品并數(shù)數(shù)回答，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)音予以糾正，然后讓兩位表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生分別扮演zhang peng 和amy，協(xié)助教師呈現(xiàn)對(duì)話。2、listen to the tape聽(tīng)let’s talk 部分錄音帶，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并跟讀課文3、practise朗讀let’s talk 后，然后分組進(jìn)行操練，教師檢查并要求學(xué)生表演對(duì)話4、game5、let’s check播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)step4 consolidation and extension 讓學(xué)生完成b let’s talk部分的配套練習(xí)輕松問(wèn)候，交流此的感情通過(guò)let’s do這一環(huán)節(jié)，活躍課堂的氣氛問(wèn)和答得形式，復(fù)習(xí)數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)利用實(shí)物引出本課的重點(diǎn)句型，并用動(dòng)作和表情幫助理解heavy利用分組比賽操練的方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和積極主動(dòng)性在歡快的氛圍當(dāng)中鞏固所學(xué)新知識(shí)點(diǎn)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
let’s talki have a new schoolbag. my schoolbag is heavy …………
撰寫(xiě)者： 課題：unit 2 my schoolbag第6課時(shí)
學(xué) 生 分 析本課要求學(xué)生再三年級(jí)原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固字母oo~rr的大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)，然后掌握本課時(shí)要掌握的四會(huì)單詞，要求做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并能知道其中文意思
教 材 分 析本課是pep教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元 my schoolbag 第六課時(shí)，內(nèi)容是字母在四線格的書(shū)寫(xiě)，緊密貼切學(xué)生的書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)1、掌握字母o到r，并能認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞2、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞book ,pencil—case,ruler情感目 標(biāo)親自示范并書(shū)寫(xiě)字母oo~rr的大小寫(xiě)，要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要有良好的行為習(xí)慣文化意 識(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，自覺(jué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣拓展目 標(biāo)圍繞字母oo~rr為中心點(diǎn)，操練一下以這些字母為主的單詞教學(xué)重難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握字母oo~rr在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)并認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞2、本課時(shí)的難點(diǎn)是“三個(gè)四會(huì)單詞”的書(shū)寫(xiě)，要求教師在四線格中正確示范，引導(dǎo)學(xué)生最終能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這些單詞