4B Unit 9 Breakfast教案表格式
小學英語 課程教案
年級 四年級
周 次
第16周
課次
1
授課課題
unit 9 breakfast教學
內容
look , read and learn.教學目的和要求(1) 能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞a knife, a glass, a cup, a bottle(2)能聽得懂,會說和會讀單詞 a spoon, chopsticks, a cupboard(3)能聽得懂，會說，會讀和會寫句型 where’s/ where are the /my …? it’s / they’re … .教學重點及難點1.能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞a knife, a glass, a cup, a bottle2.能聽得懂，會說，會讀和會寫句型 where’s/ where are the /my …? it’s/ they’re … .教學方法及手段通過圖片，讓學生初步了解餐具的說法學法指導能使學生在課堂上多合作，多動腦，多游戲，提高學生課堂參與精神和學習英語的興趣。集體備課
個性化修改
預習 b部分單詞
教
學
環
節
設
計a. say a rhyme.(出示課件) 《where’s my broom?》讓學生有表情地說這首歌謠,復習舊知,活躍課堂氣氛。b. presentation and practice.(一)介紹生詞a cupboard, chopsticks, a spoon, a bottle.1.(出示課件)屏幕上出現一個空廚房,教師問學生 what’s in the kitchen? guess! 學生回答：a cup/a glass/ a knife每猜出一件物品,教師在屏幕上點擊出相應的物品。2.板書a cup, a glass, a knife ,讓學生拼讀單詞,并提示學生,根據讀音規則理解記憶單詞。3.t:：what else is in the kitchen? 教師點擊,屏幕上出現cupboard 圖片和單詞,學習單詞cupboard。4.同法教授單詞 a bottle, a spoon, chopsticks, 并板書,貼上圖字卡。5.listen and repeat. 讓學生跟著課件讀單詞。6.play a game “clever parrot” 游戲規則：教師指著一個單詞讀,如果讀對了,學生就跟讀； 如果教師有意讀錯,學生就不跟讀。游戲目的：鞏固所學單詞讀音。(二)介紹句型:where’s my /the …? it’s … . where are my/the …? they’re……1.t:i’m thirsty. i want to drink a glass or water. but where’s my glass? 呈現句型 where’s my /the ……? 并板書。 學生回答：it’s on the desk。 (在這一步驟中,教師可把杯子課前就放在教室的講臺上)2.(課件出現幾幅圖畫)讓學生看圖,同桌練習句型 where’s my /the …? it’s in /on…3.t: i’m hungry. i’d like some noodles. but where are the chopsticks?(作出尋找筷子狀) oh, they’re in my desk.(拿出筷子)呈現句型:where are ……? they’re……c.practice. (part c)1.教師拿出自制的dining-room背景圖,放入剪貼圖chopsticks.引導學生用where are the…? they’re…的句型問答練習。2.把剪貼圖chopsticks 放在不同的背景圖中,讓學生用這個句型進行問答。3.學生看c部分圖片,ask and answer。4.讓各小組學生拿出自己課前準備好的六張背景圖和剪貼畫,讓學生把剪貼圖擺放在自己想擺放的位置上,然后學生看圖相互交談.