Fun time教案（精選3篇）

Fun time教案 篇1

　　fun time 1

　　part 3

　　教學目標:

　　以小組為單位，進行合作學習，培養同學之間合作的意識，提高人際互動能力。

　　教學重點：

　　同學間互動學習簡單的交際用語，提高人際互動能力。

　　教學難點：

　　同學間互動學習簡單的交際用語，提高人際互動能力。

　　課前準備

　　1.教師準備錄音機和錄音帶。

　　2.準備有關居里夫人的圖片和文字資料。

　　教學步驟

　　1.project

　　項目制作：a famous person

　　1）每組同學要想出一位著名人物并通過查找資料對他或她進行描述。

　　2）通過這個項目制作，學生要運用自己所學語言查找資料，拓寬自己的知識面。課本中的項目制作是以居禮夫人（marie curie）為例。

　　參考資料：

　　1）marie curie 是一位科學家。她同法國籍丈夫pierre cruie于100多年前發現了巖石中的放射性元素（鐳）。今天放射性元素已被人們廣泛運用。如：x光透視、微波爐和癌癥治療。

　　2）maire curie出生在一個波蘭家庭，姊妹三人，父母都是教師。在父親的教導下，她的數學和物理都非常優秀。她的父親鼓勵她努力學習并資助她到巴黎讀大學。在她完成學業后，繼續同法國著名科學家pierre curie一起從事科研工作。后來她嫁給了pierre curie，成為眾所周知的“居里夫人”。

　　3）marie curie 是第一位獲得諾貝爾獎的女科學家。事實上，她獲得過兩次諾貝爾獎，第一次是諾貝爾物理學獎，第二次是諾貝爾化學獎。

　　2.presentation

　　項目展示

　　1）學生在進行項目展示時，教師應引導學生運用下列已學過的語句：

　　who is he / she?

　　where does he / she come from?

　　what does he / she look like?

　　what does he / she do?

　　2）教師要留意學生是否正確運用了人稱代詞。

　　3）每組學生應以問答形式來描述本組的著名人物。

　　4）教師根據小組成員的口頭表達能力、小組合作情況以及項目內容豐富程度對學生進行評價。

　　3.cultural link

　　1）討論有關兒童節的圖片。了解新加坡、澳大利亞、日本的兒童節。

　　2）討論在中國孩子們如何慶祝兒童節。

　　3）聽錄音，學唱歌曲 happy children's day!

　　4.教師指導學生完成《活動手冊》中相關的內容。

　　1）要求學生先閱讀信件內容，根據信件提供的信息完成下面的表格。檢測學生閱讀理解能力和轉述具體細節信息的能力。

　　2）要求學生閱讀三組句子，然后根據句子內容圈出正確的時間。檢測學生理解句子的能力。

　　3）提供一些常用的口語熟語，拓展學生的語言知識，提高他們的學習興趣。

Fun time教案 篇2

　　fun time教案

　　fun time 2

　　part3

　　教學內容（teaching contents)

　　1.project   2. presentation   3.a sample project   4.culture link

　　教學目標

　　1.本項練習為實踐學習項目，學生通過動手做天氣圖，鞏固不同天氣及在不同的天氣應穿的服裝和開展的活動的表達方法。

　　2.介紹西方最盛大的節日──圣誕節，讓學生通過簡單慶祝這一節日了解西方文化的一部分。

　　教學重難點（important and difficult points)

　　熟練運用不同天氣及在不同的天氣應穿的服裝的表達方法。

　　教具準備（teaching aids）

　　1.供學生做掛圖的紙及卡片。

　　2.準備過圣誕節一些重要的裝飾物（見后面 cultural link 部分

　　教學步驟

　　step1. 熱身 / 復習（warm-up / revision）

　　教師組織學生唱 happy new year! 英文歌曲。

　　step2.趣味操練（practice）

　　project

　　（1）學生可以制作一張天氣掛圖，體現出季節的變化。

　�。�2）掛圖中應體現出：不同的天氣類型；學生在不同天氣情況下的穿著；學生在不同天氣情況下的活動。

　　presentation

　�。�1）一組學生站在講臺上向全班同學介紹本組的天氣掛圖。

　�。�2）每一個同學至少根據掛圖說出三句話，如：today is 13.it's sunny.the weather's fine and hot.i wear a hat.

　　（3）學生可以將在part 1中自己制作的卡片貼在掛圖上。

　　（4）展示時，學生可以用動作表演出不同的天氣情況。

　�。�5）老師根據個人口頭表達能力，小組合作情況和掛圖的內容深度對各組進行評估。

　　a sample project

　　書中給出一個項目制作的樣本，供師生參考。

　　culture link

　　這是一個介紹圣誕節的文化窗口，教師要對圣誕節的風俗進行比較詳細的介紹，并可以再補充一些中外節日。

　　圣誕節（12月25日）是北美兒童所喜愛的節日，也是家人、朋友團聚的日子。節日期間，人們裝飾圣誕樹、唱圣誕贊歌、互送圣誕卡片或禮物。在圣誕前夕（12月24日），當孩子們還在睡覺，圣誕老人把禮物放到圣誕樹下或放在孩子們前一日掛在床邊的長筒襪里。許多公眾場所都有圣誕老人，孩子們會告訴他自己一直是乖孩子，并想得到什么禮物。許多孩子還會寫信告訴圣誕老人自己想要的禮物。

　　與圣誕節有關的詞匯：

　　a christmas card：圣誕卡。人們把美好的祝福寫在卡上，然后送給親朋好友。

　　santa claus：也叫 father christmas，圣誕老人，身穿紅色外套，留長長的白色胡須，他給好孩子送去禮物。

　　a tree：圣誕節用的一種長青樹（evergreen tree），象征永恒。人們在樹上布置燈或其他裝飾物。

　　a star：圣誕樹頂上的星星，它指引三個國王給基督送禮去。

　　a bell：鈴鐺，圣誕節敲敲，象征喜悅和歡樂。

　　a stocking：長筒襪。圣誕老人把禮品放在孩子準備的長筒襪里。

　　a present：禮品，圣誕禮物是美好祝愿的象征。

　　step 3.課堂評價 （assessment）

　　完成活動手冊的內容。

　　教師可以組織一個慶祝圣誕的 party，在這個過程中進行評價，做法如下：

　�。�1）鼓勵學生制訂 party的計劃。

　�。�2）確定 party 的表演節目（每個話題搞一個節目）。

　�。�3）舉行 party。

　�。�4）同時由一個小組記錄在 party 中學生的表現（或通過錄像記錄）。

　�。�5）用行動研究的方法組織合作評價。

Fun time教案 篇3

　　fun time 1

　　part 1

　　教學目標:

　　綜合復習第一至第三單元中所學日常交際用語，使學生在特定的情景中理解并靈活運用。

　　教學重點：

　　復習以下交際用語：

　　where do you come from? i come from britain.where do you live?

　　課前準備：

　　1.準備教學掛圖、錄音機和錄音帶。

　　2.準備制作卡片的有關材料和用具。

　　3.準備展示項目所用的大白紙。

　　教學步驟：

　　1.let's check

　　1）教師播放錄音，讓學生先聽一遍。在放第二遍的時候要求學生完成 check 練習。

　　2）學生聽錄音，將正確的數字填寫在圖片下面的方格內。

　　3）當學生完成練習后，教師再放一遍錄音，學生檢查自己的答案。

　　4）教師公布答案，學生進行自我評價。

　　評價標準：

　　答對7～8個為 very good;

　　答對6～4個為 good;

　　答對3個或3個以下為 try harder.

　　錄音文本

　　1　let's check

　　listen and number

　　girl: look at the girl on the roller coaster! who's she?

　　boy: er, well, she has big eyes, a small mouth and black hair.oh! it's lily.the boy on the roller coaster is qiqi.

　　girl: look at the man on the teacup! who's he?

　　boy: let me see.he has a long face, big eyes and yellow hair and ... oh, he's my father.my mother is there, too.she has short and yellow hair.

　　girl: who's the girl on the teacup?

　　boy: she's rose.the boy is li min.

　　girl: who's that on the merry-go-round?

　　boy: well, he's about nine.he has green t-shirt.he looks active.

　　girl: i know he's yangyang.who's that boy? he has orange t-shirt.he's quiet.

　　boy: oh! he's wang tao.

　　girl: thank you!

　　2.let's sing

　　1）播放錄音，帶領學生學唱歌曲。

　　2）教師教唱歌曲，讓學生分組練習。

　　3）教師根據學生的發音和對歌曲的理解對學生進行評價。（此歌曲為一首歡快的歌曲，學生應唱出歡快的感覺）

　　3.let's make and talk

　　1）學生兩人一組，共同完成此學習任務。

　　2）學生每人為自己制作一張小卡片，在卡片上寫出自己的名字、國家、所住城市、爸爸媽媽的職業。

　　3）評價每組同學的書面語言表達能力。

　　4）填完信息后，學生兩人一組用課本33頁提示的語言相互問答。

　　4.教師布置本周項目制作任務。將學生分組，要求學生以小組為單位共同完成項目。教師將準備好的大白紙發給每組同學，要求他們在白紙上完成文字書寫和圖片粘貼任務。項目制作詳細說明與要求請參照part 3 教學步驟與建議1。

　　5.教師指導學生完成《活動手冊》中相關的內容。

　　（1）要求學生聽錄音，按照錄音內容給左側圖片先標上序號，然后再聽錄音，把人物、國旗和右側代表活動的圖片一一對應連線。檢測學生聽錄音獲取信息的能力、辨別國旗的能力和認讀相關單詞的能力。

　　（2）要求學生找一張自己的全家福照片貼在題目要求的位置，然后書面回答題目要求的17個問題。檢測學生綜合運用本單元知識進行書面表達的能力。