《寫通知》教學設計之二
第1課時
教學目標 ：1、懂得為什么要寫通知。
2、了解通知的固定格式和寫通知時應注意的事項。
教學重點：學習通知的格式。
教學難點 ：固定格式的掌握。
教學過程 ：
一、 指導學習課文第1部分。
1. 自讀課文第1自然段，思考：學了這一段，你懂得了一些什么。
2. 說說在什么情況下需要寫通知。
3. 討論：看了少先隊大隊部的通知，你知道了一些什么。
4. 小結：
（1）學校要召開會議，開展活動，就得讓有關人員知道在什么時間、什么地點、誰去參加。因此，需要寫個通知。
（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板報上或顯眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成書面發（或寄）出去。
二、 指導學習課文第2部分。
1. 指名讀這一部分課文，說說這一部分寫什么。
2. 理解通知的格式（用投影片或在小黑板上寫一個通知）。
（1）“通知”兩個字寫在什么地方？
（2）通知正文在格式上有什么規定？
（3）通知正文在格式上有什么規定？
（4）發通知單位的名稱和日期寫在什么地方？
對照黑板上（或投影）的通知，邊看課文，逐一討論上述4個問題。
3. 指名不看課文說說通知的格式。（教師指點著黑板上的通知，按上述4個問題，讓學生一題一題講述）
4. 同桌同學相互看著通知講述通知的格式。
三、 指導寫通知。
1. 指名讀課文第3部分。
2. 說說這部分課文講什么。
3. 提出要求，練習寫第1個通知。
第2課時
教學目標 ：初步學會寫通知。
教學重點：通知的格式。
教學難點 ：通知的幾個要素和固定格式不易全部掌握。
教學過程 ：
一.復習通知的格式。
1. 指名說說通知的格式。
2. 說說下面一個通知在格式上有哪些問題，請你把它改過來。（由教師自己設計一個通知，在格式上有些問題，讓學生訂正，以便進一步鞏固通知的格式，）
二.交流第一個通知。
1. 指名讀上一堂課寫的通知。要求按通知格式邊讀邊講。
2. 評議。要求評一評是否符合通知規定的格式，正文部分是否把活動時間、地點、內容都寫清楚了。
三.指導練習寫第2個通知。
1. 指名讀課文中所提供寫第2個通知的內容。
2. 說說寫這個通知要注意什么。
3. 練習寫通知。（教師巡視輔導差生）
4. 交流第2個通知。評議。
四.自擬內容寫通知。
1. 提出要求：為了使大家有更多機會寫通知，要求每人按自己的設想寫一個通知。
2. 交流通知。
3. 評議。
◆[2004-05-26]