語(yǔ)文教案－10、云雀的心愿
10、云雀的心愿
【教學(xué)要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課21個(gè)生字。其中田字格上9上生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。
4、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)森林的重要性。
【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。
第 一 課時(shí)
一、揭示課題：
1、板書(shū)課題。
理解“心愿”
2、質(zhì)疑：
讀了課題后，你想知道什么？
二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、范讀
2、讀后討論。
三、自讀課文。
1、自學(xué)生字表上的字。
要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，聯(lián)系課文想想字義。
⑴抽讀生字，檢查讀音。
yan
出示：討厭 亂砍 濫 伐 沖垮 樹(shù)冠 沖刷
ca qi zhou pin rang
一類(lèi)字詞：擦汗 空調(diào)器 綠洲 貧窮 土壤
ji jiang xun xu tai xian
二類(lèi)字詞：貧脊 脫韁 汛期 蓄水 苔 蘚
shen chu
滲 進(jìn) 儲(chǔ) 存
⑵指名分析字形。
厭──慶 亂──甜 伐──代 垮──挎
⑶指名逐段試讀課文。
提醒注意：表示語(yǔ)氣的詞要讀輕聲。
共同糾正。
四、討論分段。
1、輕聲自由讀課文。
2、讀后說(shuō)云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方？
3、分段。
一（1） 一（1）
二（2-4） 二（2－13）
三（5－10） 三（14、15）
四（11－13）
五（14－15）
4、學(xué)習(xí)第1小節(jié)。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）
練習(xí)仿寫(xiě)：
寫(xiě)一句或一段話交待清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
五、作業(yè) ：
1、生字描紅。
2、生字?jǐn)U詞兩個(gè)。
3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
第 二 課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、指名讀黑板上的生字新詞
2、畫(huà)出不合適的讀音。
濫（nan lan） 滲（sen shen）
擦（cha ca ） 貧（ping pin ）
3、快速瀏覽課文。
⑴云雀的心愿是什么？（出示小黑板）
“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定……這是我們的心愿。”
⑵云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方？
二、細(xì)讀課文。
1、細(xì)讀2－4自然段。
⑴指名讀。
來(lái)到哪兒？看到了什么？想象狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景。
理解“漫天飛舞”、“貧脊”。貧脊的沙漠是怎樣形成的？
⑵指導(dǎo)朗讀。
指名試讀，分角色朗讀。
⑶小結(jié)：由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹(shù)林變成了貧脊的沙漠。（相機(jī)板書(shū)）
2、細(xì)讀5－10小節(jié)
⑴自由讀。
來(lái)到了哪兒？看到了什么？洪水會(huì)造成哪些危害？
⑵理解“咆哮”為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬？這樣比喻有什么好處，誰(shuí)能讀好這一句呢？
河水為什么會(huì)這么兇猛？
⑶“蓄水”是什么意思？森林是怎樣蓄水的？
理解：樹(shù)冠、苔蘚、滲、儲(chǔ)存。
⑷比較句子：
出示：森林就是一座大水庫(kù)。
森林不就是一座大水庫(kù)嗎？
指名說(shuō)說(shuō)兩句話分別告訴我們什么內(nèi)容？哪句話語(yǔ)句更肯定些？
⑸指導(dǎo)朗讀。
⑹小結(jié)：河流上游的森林被伐光，河水泛濫成災(zāi)。（相機(jī)板書(shū)）
3、細(xì)讀第11－13小節(jié)。
⑴自學(xué)課文。討論：為什么說(shuō)森林是空調(diào)器？
⑵這里景色怎么樣？感覺(jué)怎么樣？（相機(jī)板書(shū)）
⑶指導(dǎo)朗讀
4、細(xì)讀14、15小節(jié)
⑴指名讀小黑板。
小云雀說(shuō)了幾句話？每句話是什么意思？從小云雀的話中知道了什么？
我們應(yīng)該怎么辦？
總結(jié)環(huán)保的重要性。
三、作業(yè) ：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
（見(jiàn)課本P61，3）
2、組詞區(qū)別
厭（ ） 亂（ ） 伐（ ） 挎（ ）
慶（ ） 甜（ ） 代（ ） 垮（ ）
3、有感情地朗讀課文。
第 三 課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》）
2、指名有感情地朗讀課文。
二、總結(jié)課文內(nèi)容。
1、討論：
⑴學(xué)過(guò)這篇課文，你知道了什么？
⑵為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了？”
⑶小組練說(shuō)，大組交流，評(píng)議。
⑷總結(jié)談話，完成板書(shū)。
三、指導(dǎo)分角色朗讀。
1、畫(huà)出課文中的提示語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)話者的心情。
2、同桌練習(xí)分角色朗讀。
3、指名分角色，表演朗讀。
四、指導(dǎo)復(fù)述課文。（根據(jù)板書(shū)復(fù)述）
五、作業(yè) ：
1、填字成詞。
黃沙（ ）（ ） 亂（ ）濫（ ）
泛濫（ ）（ ） （ ）枝（ ）葉
2、填空：
⑴小云雀（ ）說(shuō)：“這里的風(fēng)沙真討厭！”
⑵云雀媽媽?zhuān)?nbsp; ）說(shuō)：“那是因?yàn)樯忠彩且粋�(gè)巨大的空調(diào)器。”
板書(shū)參考：
云雀的心愿 小黑板（出示小云雀的話）
漫天飛舞
砍─→貧脊 森林重要
泛濫成災(zāi)
不砍─→茂密─→非常涼爽
訓(xùn)練參考：
一、填上合適的詞：
（ ）的沙漠 （ ）的土地 （ ）的森林
（ ）的河水 （ ）的村莊 （ ）的枝葉
二、比一比，填詞。
厭（ ） 刮（ ） 伐（ ）
慶（ ） 亂（ ） 代（ ）
擦（ ） 垮（ ） 愿（ ）
察（ ） 挎（ ） 原（ ）
三、片斷訓(xùn)練：
寫(xiě)作要求：小云雀招集小伙伴開(kāi)了會(huì)，動(dòng)員小伙伴一起行動(dòng)，讓沙漠重新變成綠洲，你能幫小云雀寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿嗎？
寫(xiě)作提示：發(fā)言稿可從小云雀的難忘旅行寫(xiě)起，著重寫(xiě)出沙漠的危害，喚起人們環(huán)保意識(shí)，最好能通過(guò)查資料等方式提出具體的保護(hù)措施。
教學(xué)后記