四年級(jí)上冊語文園地一習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)
主題：一處自然景觀
一、明確要求：圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。要寫出自然景觀的特點(diǎn)，按一定順序?qū)憽?br>二、習(xí)作指導(dǎo)：1、回顧口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫什么景物，這個(gè)景物有什么奇妙的地方。
2、想一想打算從哪幾方面來寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習(xí)作的內(nèi)容和順序。
三、獨(dú)立試寫：把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛恚怀鼍坝^的特點(diǎn)。
四、例文欣賞修改習(xí)作：和同學(xué)交流自己的習(xí)作，大家共同評議，修改習(xí)作。
例文1、晚霞
我對晚霞情有獨(dú)鐘。
說起晚霞，我有一種刻骨銘心的感動(dòng)。瞧，太陽似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，放射出美麗的色彩，將大地染成一片銅紅。“早霞不出門，晚霞行千里。”晚霞逐漸向四面八方伸張，似斷又連，形成了一朵又一朵的紅鱗云，輕盈地飄動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩在互相追逐嬉戲，又如大獅子，仙女的綢帶，火紅的玫瑰……
晚霞，是母親那溫暖的手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛向我招手。讓一天的疲憊，隨霞光散去；依偎在媽媽的懷里，懷著甜蜜的夢、對明天的期待、睡下了……
晚霞是我小心翼翼走過的每一條路，那路是那樣的坑坑洼洼，曲曲折折。在這一路上，我忘不了一望無垠的草地是我那銀鈴般的笑聲；忘不了小溪中歡樂的嬉笑聲；忘不了樹林中捉迷藏時(shí)，所留下的串串小腳印……
悠悠晚霞起，萋萋鄉(xiāng)情在……
思路剖析：從字里行間體現(xiàn)了對晚霞的喜愛，絢麗的晚霞給我們帶來了無限的遐想，這種記憶現(xiàn)在依然美好。
例文2、春雨
從小，我就很喜歡春雨。
你看， 那透明的雨絲如牛毛，如千萬條銀絲，如迷迷茫茫的輕紗在天地間飄蕩。一陣風(fēng)吹來，把它吹得如煙、如霧、如塵。
這時(shí)，我總是喜歡倚在窗前，探著身子，伸出手臂享受這和風(fēng)細(xì)雨的愛撫。或是打著小花傘走進(jìn)雨霧中。好讓雨絲輕輕地拂過我的手臂，那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的涼意，好舒服啊。它悄無聲息地飄在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得從心底涌出一縷溫情。細(xì)雨如癡如醉地下著，那么輕、那么密。涼絲絲的雨中，偶爾還飄來一股泥土的清香味兒，那么清新好聞。
小雨滴灑落在窗前胭脂般嬌嫩的花瓣上，不停地滾動(dòng)著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬顆閃爍著光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴變成了大雨滴，急切的投入大地的懷抱。它輕輕的打在屋檐上，發(fā)出“滴滴、噠噠”的響聲，好像在彈奏一首歡快的樂曲。漸漸地，雨水從屋檐上流下來，開始像斷了線的珠子，一滴一滴地往下落。后來順著瓦檐淌下來，匯成一股股涓涓細(xì)流。
雨撲進(jìn)門前的那條小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波紋。濺起來的水珠，大的如珍珠般晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中，形成了一道透明的水簾。
透過那雨簾，我看見馬路上的行人撐起了五顏六色的雨傘，形成了雨幕中緩緩流動(dòng)的彩虹，雨越下越大，地上濕得再也不是一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又成了一大片一大片的水洼……
每當(dāng)這時(shí)，我不禁吟起一首詩“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”
思路剖析：我們都經(jīng)歷過下雨，從雨中走過。但你是否細(xì)心觀察過雨？本習(xí)作抓住春雨細(xì)、柔、涼等特點(diǎn)，通過細(xì)心觀察，按照一定的觀察順序把春雨的清新淡雅，生動(dòng)地描繪出來，語言自然清新，讓人讀后著實(shí)會(huì)感受到春雨潤物細(xì)無聲和雨中的獨(dú)有情趣。