《幸福是什么》課堂實錄
師：哎呀,你記憶真好，把他們找到的幸福感言都快要背下來。誰能否簡單一點，對照老師提供的詞語。
生：十年以后，三個曾經的牧童重新相聚在這口小井旁邊，明白了什么是幸福。一個牧童說，幸福就是病人治病。另一牧童說，我也弄明白了，幸福就是我勤勤懇懇工作，我的工作對別人都是有用的。最后一個說，我也明白了，幸福是耕地養活人。
師：你說得既簡潔又明白，這是讀書的本事，把長得說短了。故事講完了？
生：老師，我覺得，最后還應講一講智慧女兒的話。
師：為什么？
生：這樣會更詳細。
師：這不是更詳細，應該是更完整。好吧，就獎勵你講吧！
生：………
師：哎呀，你們的故事講得真好聽，不過,我佩服你們的是，這么長的故事被你們講下來了，真是不簡單！是啊，同學們，這三個曾經年少懵懂的牧童，經過十年艱辛，弄懂了什么是幸福了嗎？(弄懂了)那么他們弄懂的幸福具體又指的是什么呢？請同學們默讀課文16——22小節，用橫線劃出他們分別找到的幸福。
二、探究“幸福”，理解含義
（自由讀課文16——22小節，用橫線劃出他們找到的幸福）
師：（學生很快地找到了相應的句子，見大家找得差不多了），把自己找到的句子輕輕地讀讀，能否用簡單地概括出來他們找到的幸福是什么？
師：好，我們開始交流。誰來？
生：第一青年找到的幸福是弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。
師：簡單說，他的找到的幸福是——
生：給病人治病，幫助人。
師：還可以簡單一些。
生：治病助人
師：真好！
板書：為人治病助人
師：第二位呢？
生：走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。
師：概括說——
生：勤勤懇懇工作
師：厲害！
板書：勤勤懇懇工作
師：第三位，一起說——
生：我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒白費。我也感到很幸福。
師：簡單說，他找到的幸福是——
生：以種麥養活人
師：對，板書：以種麥養活人
師：同學們真會讀書。請用這樣的句式說一說他們各自找到的幸福。
啊，曾經的三個牧童
終于明白幸福是什么，
幸福是（ ）
幸福是（ ）
幸福是（ ）
生：啊，曾經的三個牧童，終于明白幸福是什么，幸福是為人治病助人，
幸福是勤勤懇懇工作；幸福是以種麥養活人。