巨人的花園
一、 教學要求：1.正確認識本課七個要求會認的生字，掌握十一個要求會寫的生字。
2.讀課文，知道課文講了一個怎樣的故事，知道巨人的花園發生了怎樣的變化。
3.思考巨人的花園發生變化的原因，體會故事要告訴人們的道理，在生活中學會寬容，學會分享。
二、教學重點：
1.巨人的花園發生了怎樣的變化。
2.巨人的花園發生變化的原因，體會故事要告訴人們的道理，在生活中學會寬容，學會分享。
三、教學難點：
巨人的花園發生變化的原因，體會故事要告訴人們的道理，在生活中學會寬容，學會分享。
四、教學準備：錄音機、歌曲《愛的奉獻》、鋼琴曲、課件。
五、教學過程：
第二課時
一、 導入新課：
這節課我們繼續學習《巨人的花園》。上節課我們初讀了課文，認識了生字，了解了課文內容，并且解決了不懂的詞語，這節課我們就來深入理解課文。
二、品味探究
師：通過上節課的學習，我們知道了巨人的花園發生了很大的變化，那巨人的花園先后發生了幾次變化？是怎樣變化的？為什么會發生這樣的變化？（課件出示以上問題）下面就用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊勾畫出相關語句，然后小組內交流。
（一） 學生讀課文，交流。
（二） 匯報
師：巨人的花園先后發生了幾次變化？（兩次）是怎樣變化的？
隨生答板書：（美麗——荒涼——美麗）
1、 對比花園的美麗與荒涼
師：巨人的花園開始是美麗的，找出文中的句子讀一讀（讀后課件出示美麗的花園）
你們看，這就是巨人的花園，誰愿意給大家描述一下？
（播放鋼琴曲，學生配樂描述）
師：的確太美了，可是這個美麗的花園又變得荒涼了，荒涼的花園是什么樣子的？
（學生找出書中相關語句交流）
（讀后課件出示荒涼的花園）
師：巨人的花園的確太荒涼了，你能把這種感受帶到文字中讀一讀嗎？（自由讀，指名讀）
（課件出示：巨人的花園仍舊是冬天的景象,花不開,鳥也不來,只有一塊孤零零的告示牌。白色的雪覆蓋著草,霜給所有的樹枝都涂上一層銀色。裹著皮衣的北風興沖沖地跑來了，整天在園子里四處吼叫。冰雹穿著一身灰色衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂上的瓦片弄壞了一大半。）
（設計意圖：通過找書中相關句子、課件展示、學生配樂描述、指導朗讀等方法，將美麗的花園和荒涼的花園進行了對比，為分析花園變化的原因做好鋪墊。）
2、 分析花園變化的原因
師：巨人的花園為什么由美麗變得荒涼了呢？
生1：巨人太自私了。（板書：自私）
生2：春姑娘討厭自私的巨人。
師：你從哪兒看出巨人是自私的？
a、有一天，巨人回來了，他看見在花園里玩耍的小孩兒，很不高興，大聲喊到：“你們在這里做什么？”
師：巨人在說這句話時，他的心情是怎樣的？（憤怒、生氣）
好，誰來試著讀一讀？（指導朗讀）
b、第二天，巨人在花園四周筑起了一道高墻，還掛了一塊告示牌：“不準擅入，違者重懲。”（板書：筑墻）
師：巨人不愿意孩子們在花園里玩耍，他趕走了孩子，還掛了告示牌，當時巨人的心里是怎樣想的？
生1：孩子們在花園里亂蹦亂跳，會踩壞綠茵，會折斷花枝，會破壞花園的美。
生2：我自己的花園憑什么讓你們玩耍？
生3：……
師：好一個自私的巨人，巨人把孩子們從花園里趕走了，他自己內心快樂嗎？你是怎么知道的？