《巨人的花園》教學設計11
b、正確把握此時巨人的生氣程度。
“喂！你趕快滾出去！”
理解“叱責”，想象此時此刻的巨人發怒的情景。
③ 根據自己的理解，有感情朗讀這充分體現巨人性格的語句。
④ 你覺得巨人是一個怎樣的人？
⑤ 小結過渡：
這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢？是怎樣的？
⑸ 孩子們的性格：
① 結合課文，學著上述學法，找找，讀讀，品品，悟悟。
② 交流，暢談看法。
③ 引導梳理：
孩子們有著春天般美好的性格，會給人帶來溫暖。
結合文中語句朗讀。
④ 隨機理解重點句：
小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。
想象補白：小男孩會對巨人說些什么？
3、巨人醒悟前后的言行對比讀：
⑴ 再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情。
⑵ 找讀描寫巨人醒悟后言行的語句：
重點句：
巨人說：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”
談談自己對這句話的理解。
⑶ 梳理揭示寓意：
不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。
四、美讀小結
1、師引讀最后一小節：是的，從此以后，巨人的花園再也不變化了，它永遠成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧，他們多快樂！
2、齊讀最后一小節。