《去年的樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄
師：無(wú)論是烈日炎炎，無(wú)論涼風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥(niǎo)兒
生：鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。
師：樹(shù)呢，
生：天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
師：從春天到夏天，從夏天到秋天，
生：鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。
師：樹(shù)呢，
生：天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
師：這回哪些同學(xué)眼前浮現(xiàn)畫(huà)面了？
生：舉手
師：越來(lái)越多了。好了同學(xué)們，吳老師告訴你們，我們讀書(shū)一邊讀一邊想象是非常好的讀書(shū)方法，它能夠幫助你理解課文內(nèi)容，以后你在讀課文的時(shí)候可以多練習(xí)用這種讀書(shū)方法。好嗎？好了，這對(duì)好朋友啊，天天在一起，可是啊，寒冷的冬天馬上就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒必須飛到遙遠(yuǎn)的南方去，臨別的時(shí)候，這對(duì)好朋友有一組對(duì)話，你們?cè)谡n文中找一找，我請(qǐng)兩位同學(xué)給大家讀一讀，好嗎？
生：（指名）樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“……”，鳥(niǎo)兒說(shuō)：“……”
師：嗯，這是她的感受，大家想象一下，鳥(niǎo)兒和樹(shù)現(xiàn)在正在干嘛呢？在告別，那么樹(shù)應(yīng)該怎么對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)呢？誰(shuí)再來(lái)試試？
生：（指名）讀。
師：讀得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)，直接一個(gè)讀大樹(shù)的話，一個(gè)讀鳥(niǎo)兒的話。
生：讀。
師：同學(xué)們，你們注意，你看大樹(shù)，再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)，明年春天請(qǐng)你回來(lái)還唱歌給我聽(tīng)，我問(wèn)問(wèn)這只小鳥(niǎo)，你明年春天還愿意回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)嗎？
生：愿意。
師：那你應(yīng)該怎么讀呢？你再讀一下鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō)的話。
生：讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了一定
師：多么堅(jiān)定的回答啊，如果你是小鳥(niǎo)，你明年春天回來(lái)愿意唱歌給樹(shù)聽(tīng)嗎？
生：（指名）愿意
師：那你該怎么讀呢？
生：（指名）是很肯定的那種回答
師：那你來(lái)讀一讀好嗎？
生：（指名）讀。
師：同學(xué)們，你們都愿意明年春天回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)嗎？
生：愿意
師：那你們一起來(lái)回答樹(shù)。再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。
生：讀。好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！
師：我聽(tīng)出來(lái)了，明年春天你們一定會(huì)回來(lái)再唱歌給我聽(tīng)的。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們自己輕輕的讀一讀寫(xiě)今年的部分，看一看讀這一部分課文之后你的心情又是怎么樣的。
生：讀。
師：好了，孩子們，下面請(qǐng)你們還用一個(gè)詞來(lái)形容一下你此時(shí)此刻的心情。
生：感動(dòng)
生：難過(guò)
生：催人淚下
生：悲傷
師：到底是哪里讓你越讀越難過(guò)，越讀越悲傷，甚至要流淚呢？你們看，這部分課文當(dāng)中有好幾組對(duì)話，讀的時(shí)候注意到了嗎？下面請(qǐng)你們?cè)倌x一下這些對(duì)話，注意把鳥(niǎo)兒說(shuō)的話用橫線畫(huà)下來(lái)，把別人說(shuō)的話用曲線畫(huà)下來(lái)，看看一共有幾組對(duì)話，畫(huà)好以后你輕輕的讀一讀。直接畫(huà)引號(hào)當(dāng)中鳥(niǎo)兒說(shuō)的話。你們畫(huà)了幾組對(duì)話��？
生：3組
師：3組，鳥(niǎo)兒分別問(wèn)？
生：樹(shù)根，門(mén)先生，小女孩
師：這樣吧，我請(qǐng)兩位同學(xué)讀一下第一組對(duì)話，請(qǐng)女生來(lái)讀一下小鳥(niǎo)，你來(lái)讀樹(shù)根。直接讀對(duì)話好嗎?讀出你體會(huì)到的感情。
生：讀。
生：讀。
師：對(duì)讀樹(shù)根的同學(xué)說(shuō)，你是誰(shuí)啊，是樹(shù)根，怎么你讀的聲音和鳥(niǎo)兒的聲音差不多呢？鳥(niǎo)兒那樣讀，你可以讀的聲音粗一點(diǎn)。
生：再讀
師：你聽(tīng)老師讀一下，這位同學(xué)。范讀“立在這兒的那棵樹(shù)到哪里去了呀”“伐木人用斧子把它砍倒，運(yùn)到山谷里去了”一個(gè)人讀兩個(gè)角色，你再練一練，試一試，讀一讀，開(kāi)始。
生：自由讀。
師：好的，我再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀一下第二組對(duì)話。