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《白公鵝》教學設計

《白公鵝》教學設計


(5)兩位作者對白鵝有什么樣的感情?
相同點:抓特點,圍繞特點來寫。
不同點:前者抓住一個特點:高傲,圍繞總寫句(好一個高傲的動物)從三個方面(叫聲、步態(tài)、吃相)突出其高傲;后者先寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜,然后再寫為什么應當榮膺海軍上將,在解釋說明中寫出了白鵝的特點。
(6)總結:我們寫作文時,就應該抓住事物的特點,突出其特點。
五、作業(yè)
1.抄寫課文中生動有趣的句子! 
2.模仿《白公鵝》的方法寫一種小動物。
板書:
          14、白公鵝
          走路:慢條斯理、挺著長脖
  海軍上將的派頭 扇翅:水面泛起漣漪蘆葦沙沙作響
          生活:無憂無慮、自由自在
          個性:強占地盤、自認是河的主宰

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  • 《白公鵝》教學設計

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