小母雞種稻子 - 北師大版
教學目的:
1.認識15個生字,學寫3個生字。能用“愿意”口頭說一句話。
2.熟讀《小母雞種稻子》,分角色表演,懂得勞動最光榮。
3.初步培養(yǎng)學生的合作意識。
教學重點、難點:
1.認識15個生字,熟讀《小母雞種稻子》。
2.初步培養(yǎng)學生的合作意識。
教具準備:課件、生字卡片、動物頭飾、動物頭像、錄音帶。
教學過程:
一、激qing引入
同學們,你們聽,小母雞在邀請你們呢!(出示小母雞頭像,錄音:小朋友們,我是小母雞,春天我種下一些稻子,到了秋天,就收獲了許多稻子,做成了又香又甜的白米飯,你們愿意來我家做客,嘗嘗我的勞動成果嗎?可是,小鴨、小貓、小豬卻不好意思來,這是為什么呢?)(貼小動物的頭像)請同學們快快打開書,原因就藏在書里面。
二、初讀課文,學習生字。
讀課文,用喜歡的符號劃出不認識的字。
自主學習:用喜歡的方法學習生字(聽老師、同桌讀,看拼音讀生字,問別人,猜一猜生字。)
(點評:通過一個學期的訓練,學生已掌握了識字的幾種方法,知道在什么情況下用什么方法;知道自己喜歡用哪種方法。所以應放手讓學生自主選擇識字方法學習。這里加入了猜生字的方式,更體現(xiàn)出隨文識字的優(yōu)勢。)
過渡:小母雞通過辛勤的勞動,收獲了那么多稻子,你們通過辛勤的勞動,能把這些字都認識嗎?
(三)指名三位學生與老師分別讀四個自然段,其他同學手指課文聽。(聽讀識字)
過渡:小母雞見你們學的這么好,她又提出了新的要求。(錄音:到我家來做客,我可有個條件:這節(jié)課,你們要用自己喜歡的方法學會這15個生字,還要幫助有困難的同學也來學會。你愿意幫助小伙伴嗎?)
(點評:用學生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求,學生樂于接受,在合作中互相幫助,學會傾聽,學會欣賞,初步培養(yǎng)學生的合作意識。)
(四)同桌互讀,(一人指讀,一人聽,再輪換。)
提示:聽出錯誤怎么辦?(快把正確讀音讀給他聽一聽)學會的字打“√”,課后寫在采集本上。
(點評:怎么幫助別人,只有美好的愿望是不行的,老師應及時提出幫助的具體方法,讓學生知道怎么做,把合作學習落到實處。)
(五)以小組(同桌為一組)為單位比賽,讀課文,讀后說說你幫他認識了哪個字。
師:讀得多好呀!你們真會合作,幫助別人,自己也得到了快樂。小母雞也想和小伙伴一起勞動,她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢?
三、細讀課文,鞏固所學字詞
(一)用直線畫出小母雞的話,幻燈出示。
你愿意和我一起種稻子嗎?
你愿意和我一起鋤草嗎?
你愿意和我一起收稻子嗎?
1.自由練習讀句子,想一想應該怎么讀。
聽師范讀,體會小母雞非常有禮貌。
你愿意幫助同學讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。
指名讀,學生評議。(教育學生說話要有禮貌。)
2.課件放大“愿意”兩字,認真觀察“愿意”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從心里愿意,所以是“心”字底,剛才同學們從心里很愿意幫助小伙伴。)
3.誰愿意再讀讀這三個句子?你能邀請你的同桌一起來讀嗎?
(二)小動物們是怎么回答的呢?用你喜歡的符號畫出小動物的話。(課件出示)