《頤和園》第二課時教學(xué)設(shè)計5
遠(yuǎn)眺是什么意思？
（遠(yuǎn)眺──往遠(yuǎn)處看的意思。）
隱隱約約是什么意思？
（隱隱約約──看得不太清楚。）
“隱隱約約”和“遠(yuǎn)眺”有什么關(guān)系？
隱隱約約與遠(yuǎn)眺有因果關(guān)系。因?yàn)檫h(yuǎn)眺，所以遠(yuǎn)處的景物只能看得隱隱約約，作者用詞注意前后的照應(yīng)，用詞是多么準(zhǔn)確啊！
齊讀句子。
2、學(xué)習(xí)第五自然段：
導(dǎo)入：
從萬壽山下來，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？帶著這些問題，我們一起學(xué)習(xí)第五自然段。
出示練習(xí)：
用“ ”畫出作者游覽地點(diǎn)變換的句子。
昆明湖上主要有（ ）、（ ）、（ ）等景物。
十七孔橋是什么樣的？請用“～～”畫出有關(guān)句子。
自由朗讀，同位討論共同完成練習(xí)。
提問檢查：
從萬壽山下來，就是昆明湖。
板書：
昆明湖、長堤、小島，十七孔橋
出示句子：
這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋：橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。
齊讀。
出示投影十七孔橋的視頻、圖片。
這個句子介紹了十七孔橋的什么特點(diǎn)？
（橋洞多、石柱多、獅子多）
思想教育：
這是勞動人民智慧的結(jié)晶。
指導(dǎo)朗讀：
讀出民族自豪感。
板貼：
民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)第五自然段：
齊讀。
這一段在全文中有什么作用？
（總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)）
充分利用板書，總結(jié)全文，給全文分段。
全文有幾個自然段？
每個自然段寫什么？
作者主要游覽了幾處地方，哪些自然段是介紹同一地方的景物？
課文應(yīng)分幾自然段，怎樣分段？請同學(xué)們按作者的游覽順序用“‖”給課文分段。
要求：
先獨(dú)立思考，再四小組討論。
師生共同板書訂正：
1──一段
2──二段
3──三段
4、5──四段
6──五段
四、達(dá)標(biāo)測評
1、用“隱隱約約”造句：
⑴ 理解詞語：
隱隱約約──看得不太清楚。
⑵ 齊讀課文例句。
⑶ 補(bǔ)充句子完整：
① 我站在白云山向西遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以看。
② 初冬的早晨，晨霧迷漫，我走在上學(xué)的路上，隱隱約約。
③ 夜幕降臨，萬家燈火，我站在陽臺上，隱隱約約看見。
④ 清晨，我走在林間的小路上，隱隱約約聽到樹叢中。
⑷ 小結(jié)哪幾種情況下用“隱隱約約”一詞：
看遠(yuǎn)處的景物。
煙霧影響視線。
光線不足的情況下。
從遠(yuǎn)處傳來的聲音或傳來的聲音很微弱。
⑸ 口頭造句。
2、指導(dǎo)背誦方法：
我們用什么方法背誦第二自然段？
板貼在目標(biāo)樹根部分：
理清順序，分層記憶。
第四自然段有幾句話，可分層進(jìn)行記憶。
根據(jù)回答歸納，第四自然段有五句話，可分四層記憶：
第1句：交待地點(diǎn)，總概括。
第2句：向下望。