《呼風喚雨的世紀》課堂實錄——第六屆全國青年教師閱讀教學活動
學生自學，教師參與小組學習，巡視指導。
同學們自學的時候都有很多收獲。讓我們來分享一下。
生讀課文：人類在上百萬年的…… 也沒有汽車。
師：她找的這個句子，我們也來讀一讀。
生讀。
師：讀完了，再仔細想一想這四個沒有，你會想到還有哪些沒有？
學生自己說一說。
（課件展示。）
師：就按照老師提供的句式。大家想好了就舉手。
生：20世紀人類發明了mp3、電腦，vcd，20世紀是個科學發達的世紀。
生：可能沒有微波爐……
生：沒有照相機，手機，攝影機，電腦……
師：剛才同學們說了這么多。請同學們看屏幕，這段話展示了人類的這么多發現和發明，大家想一想，人類都有哪些發現。
生：登上月球，
……
師：發明呢？
生：電視，電話，因特網……
師：跟你們想得一樣嗎？讓我們來讀一讀這段話。
分角色朗讀第四自然段。
師：20世紀還有很多的發現和發明，我們一起來看一看：
（多媒體展示，教師伴樂解說。）
美國宇航員登上了月球……深海探秘…… 機器人……同學們，是科學技術讓我們居住的星球變成了地球村。
師：20世紀還有哪些，想一想，試著把這一段話說好，想好了，就自己說一說。
生：20世紀，人們發明了電視…… 20世紀是一個科學發達的世紀。
很完整。
生：20世紀，人類發明了收音機……20世紀是一個科學發達的世紀。
……
師：你搜集的這些資料真好。
生：2世紀人類發明了氫彈……20世紀是一個科學發達的世紀。
師：如果用一句詩來形容，這可以說——
生：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
師：這句詩選自岑參的逢雪送武判官歸京，原意是…… 在這里作者引用這句詩是要說明什么？
生答。
師：你來讀一讀這句詩。
生讀。
生：我還能體會到發明的事物的很多。
師：同學們體會得很好，我們一起來讀。
生讀兩遍。
師：我們再來看看剛才的這個問號，為什么20世紀是一個呼風喚雨的世紀？
要風得風，課文中是這個意思嗎？
生：不是。
師：對，這里是指人類改造和支配自然。讓我們一起再來讀一讀課題。
齊讀。
下課。