第二課時教學目標：1、學習本課的生字,新詞.2、通過引導學生讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解，進一步培養學生獨立閱讀的能力以及讀后表達自己見解的能力。...

第二課時教學目標：1、學習本課的生字,新詞.2、通過引導學生讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解，進一步培養學生獨立閱讀的能力以及讀后表達自己見解的能力。...

教材解析：開始備課時，我首先關注的問題是怎樣上出語文味（別把《烏塔》上成思品課）。為此，我再次研讀《新課程標準》，找準四年級語文的訓練點，確定教學目標，明確教學策略：教方法，明寫法，引導學生自讀、自悟。...

.《烏塔》綜合資料預習解析 .《烏塔》教案一 .《烏塔》教案二 .《烏塔》教案 三.《烏塔》教學設計之四 .《烏塔》教學設計之五 .《烏塔》說課設計【學習目標】1、知識目標： 認識生字、新詞，了解詞語的意思。...

教材分析《烏塔》是一篇閱讀課文，人教版小學五年級下冊第二單元第7課的教材，作者王曉潔。文中記敘了年僅14歲的德國小姑娘——烏塔，獨自一人游歐洲的事，體現了烏塔具有：有主見，活潑熱情，膽大心細等這種自立自強的生活能力和意識。...

.《烏塔》綜合資料預習解析 .《烏塔》教案一 .《烏塔》教案二 .《烏塔》教案 三.《烏塔》教學設計之四 .《烏塔》教學設計之五 .《烏塔》說課設計【學習目標】1、知識目標： 認識生字、新詞，了解詞語的意思。...

教學目標：1、認識6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。3、能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。教學重點：讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。...

教學設計學情分析：學生在學習方面已具有了一定的閱讀理解與分析能力，能較準確地抓住文章所要表達的主題，并愿意與同學交流自己的學習收獲。但在生活方面還缺乏自立意識和獨立生活的能力。...

教學內容:義務教育課程標準實驗教科書《語文》四年級上冊第27課.教材分析:這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事,表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力,以及她對生活的熱愛.學習目標1.知識目標:認識生字,新詞,了解詞...

第二課時教學目標：1、學習本課的生字,新詞.2、通過引導學生讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解，進一步培養學生獨立閱讀的能力以及讀后表達自己見解的能力。...

教材分析這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。設計理念教育家陶行知老先生說過：好的先生，不是教書，乃是教學生學。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書《語文》四年級上冊第27課。教材分析：這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。...

教材解析：開始備課時，我首先關注的問題是怎樣上出語文味（別把《烏塔》上成思品課）。為此，我再次研讀《新課程標準》，找準四年級語文的訓練點，確定教學目標，明確教學策略：教方法，明寫法，引導學生自讀、自悟。...

教材分析: 《烏塔》是九年義務教育五年制小學語文第七冊的一篇閱讀課文。課文主要講了一個14歲的德國小女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。...

教學目標1、會認本課的生字“漱、薩、臘、邏、輯”。2、讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。3、有感情地朗讀課文，從中受到啟發。教學重點：讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。...