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《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

預(yù)設(shè)目標(biāo):
   1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,能正確地看待自己和他人。
   3、學(xué)習(xí)書(shū)信的格式和寫(xiě)法。
  預(yù)設(shè)重難點(diǎn):
   1、讀懂信的內(nèi)容,結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理。
   2、學(xué)習(xí)書(shū)信的格式、寫(xiě)法。
  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
  預(yù)設(shè)過(guò)程:
  一、談話導(dǎo)入,揭示課題
   1、同學(xué)們,如果你想和家人、親戚、朋友或同學(xué)溝通想法、分享快樂(lè)、傾訴煩惱,你會(huì)用哪些方式?(面談、通電話、發(fā)電子郵件、書(shū)信……)
   2、從古至今,書(shū)信都是人們之間一種重要的溝通方式,書(shū)信的內(nèi)容包羅萬(wàn)丈,除了分享快樂(lè)、傾訴煩惱,還有請(qǐng)求幫助的、匯報(bào)情況的等等。
   3、今天我們要學(xué)習(xí)的28課《尺有所短寸有所長(zhǎng)》里就有兩封信,請(qǐng)大家看看這兩封信主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?
  二、自由閱讀,感知課文內(nèi)容
   1、自由閱讀課文,看兩封信主要講了什么。
   2、學(xué)生簡(jiǎn)單概括書(shū)信內(nèi)容。
  三、深入思考,探究文中道理
   1、師:對(duì)于張國(guó)強(qiáng)提出的問(wèn)題,你有什么看法?你曾經(jīng)有過(guò)這種感覺(jué)嗎?你是怎樣做的?
   2、柯巖老師提到的“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,你覺(jué)得有道理嗎?請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)。
    (1)小組交流
    (2)全班交流
  四、討論交流,了解書(shū)信好處
   1、猜一猜:這么多可以和柯巖老師傾訴煩惱的方式,張國(guó)強(qiáng)為什么選擇寫(xiě)信而不選擇打電話或其他方式呢?
   2、交流:寫(xiě)信好友那些好處呢?
    (1)學(xué)生交流
    (2)教師小結(jié):
     a、有的地區(qū)還沒(méi)有先進(jìn)的通訊設(shè)備,可以用書(shū)信與外溝通。
     b、不好意思說(shuō)出來(lái)的話,可以用書(shū)信表達(dá)。
     c、有時(shí)候見(jiàn)字如見(jiàn)人,書(shū)信讓人有溫暖的感覺(jué)。
     d、……  五、觀察發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)書(shū)信格式
   1、自由觀察兩封信的格式,交流自己的發(fā)現(xiàn)。
   2、教師小結(jié)邊在黑板上按信的格式板書(shū):
    (1)稱呼。(把對(duì)說(shuō)信任的稱呼寫(xiě)在第一行,頂格。后面加上冒號(hào),表示下面有話要說(shuō)。)
    (2)正文。(正文的開(kāi)頭空兩格,通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話。如果說(shuō)的事多,就應(yīng)該分段些,寫(xiě)完一件再寫(xiě)一件。每段起行空兩格,轉(zhuǎn)行頂格。)
    (3)結(jié)尾。(正文完了,結(jié)尾應(yīng)該寫(xiě)上致敬或祝福的話。其中,“此致”“祝你”等字眼,應(yīng)該緊接正文之后,或單獨(dú)占一行,空兩格寫(xiě);“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼,要另起一行頂格寫(xiě)。)
    (4)署名。(結(jié)尾寫(xiě)完后,在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。)
    (5)日期。(日期可以寫(xiě)在署名的后面,也可以另起一行寫(xiě)。)
  六、鞏固練習(xí),緊記書(shū)信格式
   1、出示練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容改成書(shū)信的格式。
     練習(xí)內(nèi)容:今天,小明寫(xiě)信通知哥哥爸爸得了急病,請(qǐng)哥哥收到信后馬上回家。
   2、學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。
   3、指名在黑板寫(xiě),全班校正。
  七、作業(yè):寫(xiě)信
    溫馨提示:
    1、先確定要寫(xiě)給誰(shuí)。
    2、考慮清楚要說(shuō)些什么內(nèi)容。
    3、注意書(shū)信的格式。
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