霧凇 第一課時教案
一、導入1. 同學們，冬天已經悄悄降臨在我們身邊。俗話說“一九二九不出手，三九四九冰上走。，特別是我國的北方到了三九嚴寒，那可是“千里冰封，萬里雪飄”。
有一座城市每到冬季，氣溫在零下20攝氏度以下的天數多達六七十天，但令人叫絕的是，穿城而過的江水因帶有豐富的熱能而奔流不息，臨寒不凍，江面不結冰。這個城市就是吉林，正因為如此，人們稱吉林是“北國江城”。
在這：北國江城“中還有更奇妙的景象呢！讓我們一起去瞧一瞧�。úシ澎F凇圖片）
2. 你們知道這些晶瑩奪目的是什么嗎？
（1）生：霧凇
（2）出示課題：指名讀
（3）習生字：霧 開火車讀，（形聲字，上形下聲）齊讀 。
二、第一小節
1. 今天我們就來了解這些美麗的霧凇，請同學們打開書，輕聲地讀讀課文，看看課文中是怎樣向我們介紹霧凇的？
3. 你們知道吉林霧凇是在的什么時候，什么地點才出現呢，它又有什么特別之處呢？請大家讀讀課文的第一小節。
（1）在三九嚴寒，大地冰封的時候出現；
（2）出現在松花江畔的十里長堤上。
習生字：畔 意思：邊，旁邊在這里用“江邊”可以嗎？（不可以，畔比邊的范圍大）
堤：指用土砌成的防水、擋水的建筑，所以是“土”字部
（3）看圖，瞧！多美的霧凇啊，滿樹盛開著，一團團，一簇簇，晶瑩剔透的銀色花朵，難怪課文中說“引讀：松花江畔的十里長堤上， ”
出示：（松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動人。）
學字：綴 在這里，除了用“綴”，你還能想到哪些字？（掛，開，鋪，蓋）
（4）老師請一位同學來讀讀這句話，其他同學思考，你從哪些詞中感受到霧凇的美了？
指名回答
（潔白晶瑩，銀光閃爍，美麗動人）
（5）指導把這幾個詞讀一讀，邊想剛才的畫面。
（6）這么美麗的霧凇你想讀好它嗎？誰來試試？指名讀。
4.是啊，霧凇真是一幅美麗而奇妙的美景呀！難怪作者要說它是。（奇觀）
5.請女生一起來讀讀這第一小節。
三、第三小節
1.看看這幅圖，課文中哪一小節是描繪的這幅圖的內容？
（第三小節）
是啊，霧凇之美，美在壯觀、奇絕�，F在就讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧，請大家讀讀課文的第三小節。
（1）誰來讀給大家聽聽。指名讀
（2）學生字：繚 繚繞的近義詞是什么？（纏繞）
瓊 瓊是美玉的意思。在霧凇的作用下，樹木都好像是用寶玉做成的了，可見霧凇之美，人們是多么喜愛它呀。
（3）難怪這些漫步在松花江畔的人們會情不自禁地贊嘆到：（引讀）
（出示“這真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”）
（4）說得真好，讓我們一起去漫步松花江畔，感受一下這如詩如畫的美景，一起讀讀第三小節，好嗎？（齊讀第三節）
三、第二小節
1. 過渡：這篇課文我們還有哪一小節沒讀過呀？（第二小節）
看看第二小節的篇幅還挺長的，一定在課文中占有很重要的地位吧，那第二小節講的是什么呢？自己讀讀看，邊讀邊用筆標一標，這一小節一共有幾句話。
2.第一小節告訴我們吉林霧凇是聞名全國的奇觀；第三小節又帶我們去觀賞了清晨霧凇的美景；那么第二小節就是向我們介紹了什么？