呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案
只有這些嗎？（不是）你還知道哪些呢？根據(jù)查找的資料在小組里討論說(shuō) 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)： 人類(lèi)能夠_________，能夠_________，還能夠_________； 人類(lèi)有了________，有了_________，還有了_________。 （ 周 老師評(píng)價(jià)：這個(gè)練習(xí)的難度較大，學(xué)生找的資料不夠完全，很難把這個(gè)句式說(shuō)完整。我在操作中只好給學(xué)生降低臺(tái)階，讓學(xué)生也可以舉課文中的例子。學(xué)生就順勢(shì)只舉課文中的例子，練習(xí)的效果就達(dá)不到了。 周 老師建議可以用這樣的句式：人類(lèi)能夠……人類(lèi)有了……讓學(xué)生能說(shuō)多少說(shuō)多少，不必受限制。） 其實(shí)20世紀(jì)，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的還有很多：列舉……（課件） 讀：帶著自豪感再讀這句話。 （在實(shí)際操作中，沒(méi)有讓學(xué)生充分地讀） 3、“地球村” 這么大的地球怎么變成小村子了呢？——因?yàn)槁?lián)系更方便了，更緊密了。 （地球村：又譯為世界村，由加拿大傳播學(xué)家m.麥克盧漢在1967年首次提出。是指隨著廣播、電視等電子媒介的出現(xiàn)，人與人之間的時(shí)空距離驟然縮短，整個(gè)世界緊縮成一個(gè)“村落”。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，地球雖然很大，但是由于信息傳遞越來(lái)越方便，大家交流就像在一個(gè)小村子里面一樣便利，就稱(chēng)地球這個(gè)大家庭為“地球村”了。） （一個(gè)學(xué)生提前就講到了“地球村”這個(gè)概念，我沒(méi)有及時(shí)地把它引過(guò)來(lái)。而是把這個(gè)重要的內(nèi)容省去了。很遺憾。） 這都是什么帶來(lái)的好處啊？——科技 20世紀(jì)，是科技讓我們更加方便地了解世界，感知世界，行走世界了。 總結(jié)：這些都我們的祖先想也不敢想的，怪不得作者說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。而這一切都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果。 四、學(xué)習(xí)第三段 1、而在上百萬(wàn)年的農(nóng)耕社會(huì)，那時(shí)候科技很不發(fā)達(dá)，甚至沒(méi)有科技，又是一番怎樣的生活情景呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽第三段（出示第三段），想一想那是個(gè)怎樣的社會(huì)，人類(lèi)是怎么生活的？——讀：依賴(lài)自然，沒(méi)有…沒(méi)有…沒(méi)有…只能……寄托幻想 在農(nóng)耕社會(huì)，人類(lèi)與自然的關(guān)系怎樣？——依賴(lài)自然，害怕自然，只能用神解釋自然現(xiàn)象。（板書(shū)） 我們的祖先想要戰(zhàn)勝自然，擺脫自然的約束嗎？怎么看出來(lái)？——多么希望有一雙“千里眼”能看得更遠(yuǎn)，有一對(duì)“順風(fēng)耳”能聽(tīng)得更遠(yuǎn)，會(huì)“騰云駕霧”能走得更遠(yuǎn)。 幫祖先實(shí)現(xiàn)這些愿望的正是發(fā)達(dá)的科技？——你們瞧（出示圖片），這就是20世紀(jì)的千里眼（望遠(yuǎn)鏡）；順風(fēng)耳（電話）騰云駕霧的神仙（航天飛機(jī)） 還實(shí)現(xiàn)了哪些呢？——嫦娥奔月（宇宙飛船）、大禹治水（三峽大壩） 2、指板書(shū)：在人類(lèi)歷史的