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評《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課

評《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課


2.過渡:百萬年中,這一切只能是幻想,人們只能在幻想中艱難度日。但是,在20世紀(jì),僅僅一百年的時間中,這一切都變成了現(xiàn)實。]
6.過渡:在長達百萬年的歷史中,人們一直過著寂寞無味,靠天吃飯的日子。但是,20世紀(jì),僅僅一百年,人們的生活卻發(fā)生了翻天覆地的變化,你畫了哪些句子?指名讀,出示:
20世紀(jì),人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便,是過去王公貴族想也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。
 7.看看這兩個分句,同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?可提示:第一個分句說的都是人們的發(fā)……?第二個呢?板書:發(fā)現(xiàn)  發(fā)明。能根據(jù)這些說說“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別嗎?(發(fā)現(xiàn):原本就有,后來人們才找到它,研究它;發(fā)明:原本沒有,是人們新創(chuàng)造出來的。)還能分別幾個例子嗎?
8.有了這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,人們的生活有了哪些變化?比如:有了電話這一發(fā)明,相隔遙遠的人們可以隨時通話,互通信息,交流情感,電話使人們的精神生活得到改變。你能這樣說一句話嗎?(提示生:也可以說發(fā)現(xiàn)、說物質(zhì)生活)出示:
有了(     )這一(     ),(                      ),(     )使人們的(     )生活得到了改變。
[評:以上理解“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,體現(xiàn)了這樣幾個層次:
a、出示分句引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),總結(jié)詞語。
b、根據(jù)分句理解詞語。
c、舉出例子深化理解,此環(huán)節(jié)中,學(xué)生開始的發(fā)言并不到位,提到發(fā)明,他們只想到了那些探月衛(wèi)星、電子蛙眼、雷達等等,脫離了自己的生活。此時,教師引導(dǎo):不單這些,從咱們的日常生活中找一找,哪些是20世紀(jì)的新發(fā)明?這一點撥打開了學(xué)生的思路,于是他們馬上說出了如手機、電視、冰箱之類的日用品,這些都屬于20世紀(jì)的新發(fā)明。
d、說話練習(xí),鍛煉學(xué)生的理解和表達能力。
不足之處:兩個分句其實照應(yīng)了文章的第二自然段,句中提到的這些奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),是人類的生活大大改觀,其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。第二自然段同樣是文章的總起段,此處教師總結(jié)時可以引讀句子。]
9.小結(jié):即使相隔千里萬里,只要打個電話就能互訴情誼,只要利用網(wǎng)絡(luò)就能立刻見面,只要坐上飛機就能相聚相守,廣袤的地球好像一下子變……?(小了)所以,人們稱之為……?(地球村)
10.20世紀(jì),人們有那么多的發(fā)明,那么多的發(fā)現(xiàn),說也說不盡,回顧著這一切,你現(xiàn)在心情怎樣?(自豪、激動、高興)帶著這種感情,咱們一起讀讀這幾句話。
11.文章中還有了一句詩來寫這些變化,趕快找找,是什么?聯(lián)系上下文,你怎么理解這句詩?(下過大雪,許許多多的樹上都落滿了積雪,像開滿了白色的梨花。比喻人們的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)很多。)能給大家讀一讀嗎?提示喜悅之情,齊讀。
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